Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 165.
Manba:
Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim psixologiyasida sinovning o'ziga xos xususiyati qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan?
protsedurani standartlashtirish
olingan natijalarning sub'ektivligi
protsedura natijalarining chuqurligi
vazifalarni tanlashda individual yondashuv
№ 166.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim yo'nalishida harakatni yuzaga kelditadigan ta'lim bu….?
bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar va aqliy harakatlarning oqilona usullari tizimini olish
natijasi
umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishish uchun ijtimoiy-madaniy muhit mexanizmi
sotsializatsiya va moslashish jarayonlarining natijasi
ota-ona jarayonining natijasi
№ 167.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim psixologiyasida o'qitish usullari quyidagilardan iborat:
o'qitish muammolarini hal qilishga qaratilgan o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati
usullari
ijtimoiy tajriba tizimini o'rgatish uchun mo'ljallangan taqdimotning monologik shakli
o'z-o'zini o'rganish va tengdoshlarni o'rganish vositalari
o'quvchilarning epistemologik mexanizmlari va kognitiv faolligini ko'p o'lchovli ko'rib chiqish
sharoitida ob'ektiv haqiqatni bilish usullari
№ 168.
Manba:
Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim psixologiyasida insonning e’tiqodi deganda nimani tushunasiz?
shaxsning shunday ongli yo’nalishi bo’lib, unga o’z qarashlari, tamoyillari va dunyoqarashiga
mos tarzda yashashga imkon beruvchi holatdir
inson hayotining inqiroz davrida psixologik qo'llab-quvvatlash, yordam berish funktsiyalarini
bajarish;
shaxsni rivojlantirish mexanizmlarini o'rganish.
insonning o’z xatti-harakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan subyektiv
munosabatidir