Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

лазарий курсларидан олинган билимларга суянган ҳол-
да тўғри ва чиройли нутқ тузиш йўлларини ўргатади.
Нутқ маданияти— амалий жиҳатдан нутқнинг хил-
ма-хил муаммоларини тадқиқ 
қилувчи фан. 
Педаго-
гика институтларида тилшуносликнинг мустақил соҳаси
сифатида чиройли нутқ тузишнинг қонуниятлари, сир-
лари. тил, тил нормалари, нутқ, нутқнинг 
снфатлари,
нутқнй услублар, нутқда учраши мумкнн бўлган камчи-
лик ва хатолар, 
нутқий 
асарларнинг 
кўринишлари,
нутқнинг талаффузига доир муаммолар 
юэасидан баҳс
юритади.
Нутқ маданияти асослари ҳам фан сифатида ўз тек-
шириш объекти ва вазифаларига эга Унинг текширииг
предмети нутқнинг тил қурилиши, 
адабий тил норма-
лари ва нутқнинг коммуникатив (алоқа учун керакли)
фазилатларидир. Бу фазилатлар 
ҳар қандай 
нутқда
бир хил даражада бўлмайди. Шунинг учун турли киши-
нинг нутқи тингловчи томонидан турлича қабул қили-
нади Ҳатто, 
бир кишининг турли 
мавзуда сўзлаган
нутқи ҳам ҳар хил бўлиши мумкин. 
(
Нутқ маданияти назарнясида тил нормаси марказий
тушунчадир. 
«Тил 
маданиятнинг 
асосий 
текшириш
объекти адабнй тил нормалари, асосий 
вазифаси эса
ушбу нормадаги иккиланишларни бартараф этиш бўл-
моғи керак»1. 'Гил нормаси тушунчаси мураккаб муам-
молардан бўлиб, кўп ўлчовли, кўп режали, яъни объек-
тив-тарихий, маданнй-социологик ва соф 
лингвнстик
ҳодисадир. Тил нормаларининг муҳимлиги ҳақида рус