Муаммо ва ечимлар республика илмий-амалий конференция материаллари инновационные подходы в повышении



Download 6,57 Mb.
Pdf ko'rish
bet22/127
Sana20.04.2022
Hajmi6,57 Mb.
#566254
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   127
Bog'liq
конференция китоб-2019 168-bet

 
РАХИМОВА Д.М., Андижон вилояти, Андижон туман 36-мактаб ўқитувчиси
Бугунги кунда мамлакатимизда узлуксиз таълим тизимининг барча турларини давлат ва 
жамият эҳтиёжларига мос равишда тубдан янгилашга қаратилган инновацион ўзгартириш ва 
ислоҳотлар амалга оширилмоқда. Чунки замон шиддат билан ривожланиб бораётган ҳозирги 
даврда янги фикр, янги ғоя, инновацияга таяниш муҳим ҳисобланади.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг: “Инновация­бу 
келажак дегани. Биз буюк келажагимизни барпо этишни бугундан бошлайдиган бўлсак, уни 
айнан инновацион ғоялар, инновацион ёндашув асосида бошлашимиз керак. Келгуси йилда 
илмий тадқиқот ва инновацион фаолиятни ривожлантириш, бунинг учун зарур молиявий 
ресурсларни сафарбар этиш, ушбу жараёнда иқтидорли ёшлар иштирокини, ижодий ғоя ва 
ишланмаларни ҳар томонлама қўллаб­қувватлаш вазифаси эътиборимиз марказида бўлади”,­ 
деб айтган фикрларида бугунги кунда ҳар бир соҳа ва тизим фаолиятини инновацион ғоялар 


Ўқитувчининг касбий компетентлилигини оширишда инновацион ёндашувлар: муаммо ва ечимлар 
50 
ва технологиялар асосида олиб бориш ўзига хос муҳим аҳамият касб этиши ўз ифодасини 
топган. 
Педагогик тадқиқотларда ва илмий ишларда қўлланилаётган инновация тушунчасига 
берилган бир қанча таърифларнинг таҳлилига кўра, инновация тушунчаси мазмуни 
ўзгаришларни, яъни янгилик киритиш асосида маълум бир жараённи ривожлантириш ёки 
самарали ташкил этиш каби маъноларда қўлланилади. Шунингдек, инновацион фаолиятда 
соҳага янгилик киритиш асосида маълум бир жараённи самарали мувофиқлаштириш 
мумкин. Бизнинг фикримизча, педагогик инновацияларнинг илмийлиги, янгилиги ва 
амалиётга татбиқ этилиши унинг амалий аҳамиятига молик зарурий хусусиятларидан 
ҳисобланади. Шундай экан, инновация натижалари самарадорлиги инновацион жараён ёки 
инновацион фаолиятнинг илмий асосларда ташкил этилиши билан бевосита боғлиқ.
Педагогик тадқиқотлар жараёнида инновацияларнинг ўзига хос хусусиятлари қуйидагиларда 
намоён бўлади:
– уларнинг ишончлилиги ва илмий асосланганлиги; 
– қўлланилиш соҳаси ва кўлами; 
– татбиқ этилиши ва самарадорлиги; 
– натижавийлиги ва унумдорлиги; 
– татбиқ этиш методлари ва технологияларини тавсифлаш имконияти; 
– вазиятларга кўра жамоада ёки татбиқ этиш жараёни иштирокчилари ўртасида 
ихтилофларни келтириб чиқариши. 
Демак, инновация тушунчаси асосан янгилик киритиш сифатида қўлланилади, 
инновацион жараён тушунчаси эса янгилик яратиш ва уларни ўзлаштириш ҳамда амалиётга 
татбиқ этиш ҳамда инновацияларнинг самарадоролиги ва натижавийлигини ўрганиш, таҳлил 
қилиш ва объектив баҳолаш каби жараёнларни қамраб олади.
Инновацион фаолиятнинг тузилиши – ижодий ёндашув, ижодий фаоллик, янгиликни 
киритиш, технологик ва методологик тайёргарлик, янгича фикрлаш, муомала маданияти. 
Инновацион фаолиятнинг даражалари: репродуктив, эвристик, креатив бўлиши мумкин. 
Демак, ўқитувчилар касбий компетентлилиги асосан инновацион жараёнларда шаклланиб, 
ривожланиб боради деб айтган фикримизн юқорида келтирилган олимларимизнинг 
фикрлари ҳам қўллаб­қуватлайди. Инновацион ёндашув ўқитувчидан бошланғич билим ва 
кўникмаларни амалиётга қўллашни эмас, балки уларни доимий такомиллаштиришни талаб 
этади. Мазкур талаб билан боғлиқликда ўз навбатида ўқитиш методларини танлаш тизими 
ҳам ўзгаради. Ўқитиш методларини танлаш ва амалиётда қўллаш ўз навбатида, таълим 
жараёнида қўйиладиган талабларга мувофиқ келадиган компетенция ва функцияларни 
такомиллаштиришни 
талаб 
этади. 
Ўқитувчиларнинг 
касбий 
компетентлигини 
ривожлантириб боришда, энг аввало, кўзланган мақсадларга эришишда муассасанинг 
истиқбол мақсади ва имкониятларини ўқитувчилар манфаати билан уйғунлаштиришни ҳамда 
таълим муассасасининг фаолиятини замонавий ўзгаришларга мослаштириб бориш, таълим 
инновацияларини жорий этишни назарда тутувчи узоқ муддатли бошқарув дастурларини 
бошқарув жараёнига татбиқ этиш зарур. Бу ўз навбатида истиқболни тадқиқ қилиш ва 
мақсадларга эришишда, ривожланишга таъсир этувчи омилларни олдиндан таҳлил қилиш, 
ривожлантирувчи бунёдкор ғоялар ва уларни амалга ошириш йўналишида зарурий билим, 
кўникма ва малакалар талаб қилади. Жумладан, ўқитувчиларнинг касбий компетентлилигини 
ривожлантириб бориш узлуксиз малака ошириш жараёнларида амалга оширилади. Демак, 
ўқитувчиларнинг касбий компетентлигини ривожлантириб бориш жараёнлари – халқ 
таълими ходимларининг ўз соҳаси бўйича фан ва технологиялар ютуқлари, янгиликлари 
билан мунтазам таништириб бориш асосида касбий ва педагогик маҳоратини, ўқув­тарбия 
жараёнларида илғор педагогик технологиялар, ўқитишнинг инновацион методларидан 
фойдаланиш бўйича уларнинг касбий билимлари, малака ва кўникмаларини тизимли 
ривожлантириб бориш, илғор педагогик тажрибаларни оммалаштириш бўйича қисқа 
муддатли ўқув курслари, сайёр малака ошириш, ўқув семинарлари, семинар­тренинглар, 


Ўқитувчининг касбий компетентлилигини оширишда инновацион ёндашувлар: муаммо ва ечимлар 
51 
очиқ дарслар, ўзаро дарс кузатишлар, фан кечалари, илмий­амалий конференциялар, илмий­
методик материаллар тайёрлаш, шунингдек, малака ошириш муассасаларидаги назарий ва 
амалий машғулотлар ҳамда масофадан малака ошириш жараёнларини ўз ичига олади. 
Умумий ўрта таълим педагог ходимларининг узлуксиз малака оширишини ташкил этишдан 
кўзланган мақсад – таълим­тарбияда намуна кўрсатган ва барчага ўрнак бўлган педагоглар 
тажрибасини оммалаштириш, таълим­тарбия тизимида олиб борилаётган илмий­тадқиқот 
ишлари самарадорлигини таъминлаш, мустақил таълим, қисқа муддатли ва сайёрмалака 
ошириш жараёнларини тизимли ташкил этиш, ўқитувчиларнинг касбий компетентлигини 
ривожлантириш кабилардан иборат. 
ЮҚОРИ МАЛАКАЛИ, ЗАМОНАВИЙ МУТАХАССИСЛАРНИ ТАЙЁРЛАШДА 
МАЛАКА ОШИРИШ ТИЗИМИНИНГ ВАЗИФАЛАРИ 

Download 6,57 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   127




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish