Сборник научных трудов Международной научно- практической конференции«цифровизация в обучении гуманитарных дисциплин в медицинском высшем образовании»тгси, 5 марта 2022 года

 
 
 
Список литературы: 
1.
Азимов Э.П. Материалы Интернета на уроке ИЯ // "ИЯШ
"
, 2001. 
2.
Владимирова Л.П. Интернет на уроках иноанного языка // "ИЯШ", 
2002. 
3.
Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на 
уроках английского языка // Английский язык в школе. 
4.
Царева А. В. У истоков Интернета: принцип маргинальности как 
условиетворчества / Ценностно-нравственные проблемы российского общества: 
самореализация, воспитание, средства массовой информации. – СПб: Изд-во С.-
Петерб. ун-та. 2008. С. 20. 
5.
Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, 
бизнесе и обществе / Пер. с англ. А. Матвеева под ред. В. Харитонова. – 
Екатеринбург: У-Фактория, 2004. С. 15. 
6.
Е.Б.Еренчинова. — Текст: непосредственный // Инновационные 
педагогические технологии: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Казань, 
октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 325-327. — URL: 
https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6149 

---

63 
УДК: 1751 
ПОЛЕЗНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ И ОПЫТ ПРИ 
ДИСТАНЦИОННОМ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
А.А. Тилембаева, З.М.Мезгильбаева, С.Т. Салпебаева
Казахский Национальный Медицинский Университет им. С.Д. 
Асфендиярова 
[e-mail] 
Аннотация: 
В статье рассматривается использование компьютерных 
технологий и веб-сайтыдля развития навыки аудирования, письма и чтения у 
студентов в обучении иностранным языкам. Онлайн ресурсы помогают 
преподавателям создавать разнообразные задания, что делают их более 
интересным, доступным и обширным.
Ключевые слова: 
дистанционного обучения, цифровая технология, 
учебные ресурсы.
В связи с тем, что Covid-19 затрагивает систему здравоохранения, эффекты 
распроанения влияния наблюдаются в системе образования –преимущественно 
в результате расширения масштабов закрытия школ. Преподавателям по всему 
миру пришлось полностью переключить свое преподавание, чтобы перейти на 
цифровые технологии. Международное сообщество преподавателей демонирует 
свою адаптивность и бесконечную приверженность, гарантируя, что-то же самое 
высококачественное обучение, которое мы всегда предлагали, теперь 
происходит в Интернете. 
Большинство наших преподавателей используют цифровую платформу 
TEAMS, которая позволяет им воспроизводить действия из личного класса 
онлайн. С помощью этого инумента видеоконференцсвязи вы можете проводить 
групповые онлайн-занятия, проводить парную и групповую работу в 
“секционных комнатах”, делиться своим экраном в качестве преподавателя, 
организовывать мероприятияи многое другое. Что замечательно в этой 
платформе, так это то, что вы можете очень хорошо видеть и слышать своих 
студентов. По мере того, как все больше школ, университетов и других учебных 
заведений переходят на дистанционное обучение во время пандемии COVID-19, 
сотни новых людей и мест впервые присоединяются к области цифрового 
обучения, и в поиске привлекательные и отзывчивые ресурсы для студентов и 
преподавателей. 

---

64 
Мы составили список полезных онлайн-учебных ресурсов, многие из 
которых можно свободно загружать, ремиксировать и пересматривать, а также 
находятся в открытом доступе. 
Преподаватели в сообществе International House community также 
рекомендовали некоторые учебные ресурсы и материалы, которые они в 
настоящее время используют, и мы подумали, что было бы полезно поделиться 
ими.