Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat sharqshunoslik instituti

Izlanish usuli. 
Pedagogikshakllardanbiribo‘lib, ushbu usulning o‘ziga 
xosligi - amaliy yo‘nalishga ega biror-bir o‘quv vazifasini amalga oshirish yoki 
amaliy loyihani bajarish uchun, ta’lim oluvchilarning izlanuvchi guruhlarini 
shakllantirishdan iborat. Bu usulni amalga oshirish, yuqori darajada muammoli 
vazifalarni qo‘yishni va kichik guruhlarga izlanish faoliyatida to‘liq 
mustaqillikni berishni talab qiladi. Aynan shu tufayli, guruhlarni ixtiyoriy belgisi 
bo‘yicha shakllantirishga ruxsat beriladi.
 
Undan maqsad - ijodiy yondashishni talab qiladigan minitadqiqot o‘tkazish. 
Ular, empirik material yig‘ishlari, tadqiqot natijalarini statistik qayta ishlashlari, 
olingan natijalarning yangiligini ifoda etishlari, tadqiqotni ma’ruza ko‘rinishida 
shakllantirishlari zarur. Nihoyat, tadqiqotning asosiy mazmuni va natijalarini, 

---

63 
turli predmetdan ta’lim beruvchilar va ota-onalardan tarkib topgan maxsus 
ekspert kengash oldida “himoya” qilishlari kerak. 
Rezyume. 
Bu texnologiya murakkab, ko‘p tarmoqli, mumkin qadar, 
muammo ko‘rinishidagi mavzularni o‘rganishga qaratilgan. Texnologiyaning 
mohiyati shundan iboratki, bunda mavzuning turli tarmoqlari bo‘yicha bir yo‘la 
axborot beriladi. Ayni paytda, ularning har biri alohida nuqtalardan muhokama 
etiladi. Masalan, ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari, 
foyda va zararlari belgilanadi. Bu interfaol texnologiya tanqidiy, tahliliy, aniq 
mantiqiy fikrlashni muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda o‘z g‘oyalari, 
fikrlarini yozma va og‘zaki shaklda ixcham bayon etish, himoya qilishga 
imkoniyat yaratadi.
 
Bu texnologiya umumiy mavzuning ayrim tarmoqlarini muhokama qiluvchi 
kichik guruhlarning, har bir qatnashuvchining, guruhning faol ishlashiga 
qaratilgan. 
Bu texnologiya mavzuni o‘rganishning turli bosqichlarida qo‘llanilishi 
mumkin: