В современной школе

ТЕМАТИКА ЛЕКцИОННыХ ЗАНяТИЙ
РАЗДЕЛ I. Компоненты системы воспитания 
№ Тематика лекционных
занятий 
Краткое содержание
1. Модернизация
содержания воспитания
Характеристика важнейших структур-
ных компонентов системы воспитания 
(содержание воспитания; цели и задачи 
воспитания; субъект и объект воспита-
ния). становление и развитие воспита-
ния, категорий и понятий. суть воспи-
тания. Формы общественного сознания 
(политика, мораль, наука, искусство, 
право, религия).
2. субъект и объект
воспитания
современная парадигма образования. 
психология личности. личность как 
объект и субъект воспитания. роль пре-
подавателя. преподаватель, осущест-
вляя функцию координации процесса 
социализации и самовоспитания, дол-
жен обеспечивать совершенствование 
взаимодействия двух основных соци-
альных субъектов – общества и инди-
вида, под воздействием которых фор-
мируется личность.
3. воспитательная система целостность совокупности компонентов 
процесса воспитания (учебно-методи-
ческих, научно-методических, управлен-
ческих, кадровых, материально-техни-
ческих).
воспитание студенчества реализуется 
через создание в обществе и конкрет-
ном учебном заведении воспитатель-
ной системы.
принципы создания современных воспи-
тательных систем в учебных заведениях. 
процесс перемещения акцента с обще-
ственного воспитания на самовоспита-
ние и самоформирование личности.

---

12
№ Тематика лекционных
занятий 
Краткое содержание
4. социализация личности 
студента
понятие социализации личности. со-
циализация личности – это способ-
ность всех социальных и психологиче-
ских процессов, посредством которых 
личность усваивает систему знаний, 
норм и ценностей. Это и процесс фор-
мирования умений и социальных уста-
новок индивидов, соответствующих их 
социальным ролям. социализация – это 
сложный, многогранный процесс вклю-
чения человека в социальную практику, 
приобретения им социальных качеств, 
усвоения общественного опыта и реа-
лизации собственной сущности по-
средством выполнения определенной 
роли в практической деятельности. 
социальная активность – главное ка-
чество социализации. содержанием 
социализации является выработка со-
ответствующих социальных позиций 
личности. главный компонент в струк-
туре целей воспитания. 
5. направления воспита-
тельной деятельности 
приоритетные направления воспита-
тельной деятельности.
Формирование мировоззрения и си-
стемы базовых ценностей (общечело-
веческих, гражданских, профессио-
нальных), определяющих отношение 
человека к быстро меняющемуся миру. 
основные направления:
– нравственно-этическое воспитание;
– правовое;
– гражданско-патриотическое;
– трудовое и профессионально-твор-
ческое;
– эстетическое;
– физическое;
– экологическое и природоохранное; 
– семейно-бытовое. 

---

13