Namoyandasi sifatida

 

Erkin yozish. 
О‘quvchilarga besh daqiqa ichida “Oybekning “Navoiy” 
romani” mavzusi bо‘yicha о‘z xayollariga kelgan barcha narsalarni tо‘xtamasdan 
yozishni taklif qilish mumkin. Besh daqiqa tugaganida (eslatma, besh daqiqa 
tugadi deb e’lon qiling va ishni tugallash uchun yana bir daqiqa vaqt bering, zero, 
qiziqarli fikrlar odatda tang vaziyatlarda tug‘iladi) ularga о‘z yozganlarini 
sheriklariga о‘qib berishini taklif etish mumkin. 

---

59 
Mazkur bosqichda о‘qituvchining ixtiyorida kо‘p imkoniyatlar bо‘ladi. 
Masalan, juftliklarga о‘z fikrlarini butun guruh bilan о‘rtoqlashishni taklif etish va 
guruhiy-aqliy hujum vaziyatini yaratish mumkin. 
“NUQTAI NAZARING BО‘LSIN” USULI. 
Maqsadi
: 
-о‘quvchilar muayyan muammoga о‘z nuqtai nazarini asosli dalillab, ximoya 
qilishga о‘rganadilar; 
-о‘quvchiga muammo muhokamasi jarayonida о‘z fikrini о‘zgartirish 
imkonini berish; 
-о‘qituvchi barcha о‘quvchilarni munozaraga jalb etish va sinfdagi hamma 
о‘quvchilar о‘rtasida munozara jonlanishini yuzaga keltirishi mumkin. 
“Nuqtai nazaring bо‘lsin” usuli о‘quvchilar о‘rtasida munozara yuzaga kelishi 
va ular munozara jarayonida о‘z fikrlarini о‘z sinfdoshlaridan ularning nuqtai 
nazarini о‘zgartirishga ishontiradigan g‘oyalarni eshitib о‘zgartirish yoki 
avvalgisini mustahkamlash imkonni berish maqsadida qо‘llanadi. О‘quvchilar 
shuningdek, maktab, mintaqa, respublika va jumla insoniyat uchun xarakterli 
bо‘lgan eng dolzarb muammolar о‘z nuqtai nazarlarini asosli dalillash va himoya 
qilishga о‘rganadilar.
О‘quvchi ochiqdan-ochiq savollar usuli bilan odatda dars jarayonida faol 
bо‘lmagan о‘quvchilarni munozarada ishtirok etishga majbur qiladi. 
Mashqni о‘tkazish uslubiyati
1. Tayyorgarlik: о‘qituvchi sinfning tо‘rt burchagiga yoki sinfning ma’lum 
ochiq makoniga tо‘rtta tablichka osib qо‘yadi.
2. Sinf о‘lcham yoki о‘quvchilar soniga bog‘liq holda olti yoki sakkiz 
kо‘ngillini chaqiradi. Bordi-yu, о‘yinda sinf о‘quvchilarning bir qismi ishtirok 
etsa, unda qolganlari о‘z joylarida о‘tiraveradilar.
3. О‘yin paytida band bо‘lishi uchun ishtirok etmayotgan о‘quvchilarga ham 
topshiriq berish zarur.

---

60 
О‘yining о‘zini boshlashdan avval о‘qituvchi darsga yо‘l-yо‘riqlar berishi 
zarur, jumladan:
1.Takidlov о‘qib berilganidan keyin о‘z fikringizga muvofiq tablichkalar 
yonidan joy egallang. 
2. О‘z nuqtai nazaringizni asosli dalillab berishga shay turing.
3. Agar muammoga nuqtai nazaringizni о‘zgartirishga undovchi asosli dalilni 
eshitsangiz, о‘z о‘rningizni almashtirishingiz mumkin.
4.Sinfdoshlaringiz takidlariga о‘z fikringizni bayon etishga shay turing.
5. О‘qituvchi о‘yinda ishtirok etmayotgan о‘quvchilarga topshiriqlar beradi, 
masalan: 
-
ularning fikricha eng ahamiyatli ta’kidlovlarni yozib borish; 
-о‘yin jarayonida о‘z о‘rnini о‘zgartirmagan о‘quvchilarni yozib borish; 
-eng asosli dalillab berilgan javoblarni yozib borish.