N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

ijodiy qobiliyatini payqagan H. Olimjon she’r tugashi bilan uni yoniga chaqirtiradi.
Qachondan beri she’r yozishini, qayerda ishlashini surishtirib, she’r ma’qul
tushganini aytadi. So'ng bolalar uchun she’rlaming kamligj haqida to'xtalib,
mana shunday ajoyib she’riami ko'proq yozishni ta’kidlaydi.
Q. Muhammadiy ijodiga xos boigan muhim xususiyatlardan biri
hozirjavoblikdir. Shoir asarlarida ona-Vatanga muhabbat, a’lo o'qish, xulq-
odobda boshqalatga namuna bo'lishga da’vat etish, fan va texnikani o'rganish
muammolari asosiy mavzulardan hisoblanadi.
Ikkinchi jahon urushi davrida Quddus Muhammadiy Islom shoirga
adabiy kotiblik qiladi. Bu yerda u xalq og'zaki ijodi namunalari bilan yaqindan
tanishadi. Islom shoirdan ko'p narsalami o'rganadi.
Shoirning birinchi she’rlar to'plami 1946 yilda «O'quvchiga estalik»
nomi bilan bosilib chiqadi. Shundan keyin uning 60 dan ziyodroq turli
nom va tillardagi kitoblari bosilib chiqdi.
Quddus Muhammadiy doimo zarur mavzularda asarlar yaratib keldi. Har
bir she’mi kundalik hayotimizdan olib yozdi. Yozganda ham qiziq yozdi, qizg'in
yozdi, soz yozdi. Bolalami o'qishga, hunar o'rganishga, odobli bo'lishga,
mehnatga chaqirdi, qiziqdrdi, yordam berdi. Buni shoirning «O'quvchiga estalik»
she’rida ko'rish mumkin. Asarda maktab o'quvchisining ma’naviy qiyofasi va
vazifalariga mufassal to'xtalib, o'qish, bilim o'rganish zarurligini ta’kidlaydi:
Bo‘lay desang bogbon,
Yo Vatanga posbon.
Yo osmonda uchuvchi,
Yo dengizda suzuvchi,
Nimani qilsang tilak,
Bariga o'qish kerak.
San’atkoming qaysi turkumda yaratgan asarini olmang, barchasida
hayotbaxsh ruh, da’vatkorlik, bolani nimagadir chorlash, yaxshilik, a’lo

---