Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

Афазия
— исчезновение речи после травмы.
Аффективные нарушения
— патологическая форма эмоциональной реакции
ребенка
на воздействие окружающей среды; выражается в повышенной
возбудимости, склонности к резким эмоциональным взрывам или,
наоборот, в апатичности, заторможенности реакций. Дети со склонно-
стью к эпизодическим аффективным реакциям нуждаются в индиви-
3 3 4

---

Тезаурус
дуальном подходе в условиях школы. Детей с постоянными аффектив-
ными нарушениями
в специальные лечебные учреждения.
Аффективное воспитание
— формирование сознания и поведения посред-
ством серии уроков по специальным учебным курсам. Например, курс
обучения разрешению конфликтов.
Барьеры общения
— личностные факторы социально-психологического ха-
рактера, препятствующие взаимопониманию и социальному взаимо-
действию, служащие причиной конфликтов или способствующие им.
Устраняются посредством психологического тренинга и других форм
обучения межличностному общению.
Воспитательно-трудовая колония
— исправительно-трудовое учреждение, в
котором отбывают наказание в виде лишения свободы несовершенно-
летние
лет.
Воспитывающее обучение
— обучение, которое дает знания, умения и навы-
ки и в то же время формирует определенное мировоззрение, мораль.
Один из принципов обучения. Термин впервые введен И.Ф. Гербар-
Всеобщее обучение (всеобуч).
Закон РФ «Об образовании» установил обяза-
тельным получение основного общего образования до достижения 15
лет. В исправительных учреждениях получение основного общего об-
разования является обязательным до 30 лет (получение полного сред-
него образования
личное дело каждого).
Вспомогательная школа
— специальное государственное образовательное
учреждение для умственно отсталых детей. Обычно это школы-интер-
наты, в которые на основании заключения медико-педагогической ко-
миссии направляются дети, страдающие олигофренией в степени де-
бильности.
Дактикология
— своеобразный вид словесной речи, когда каждой букве ал-
фавита соответствует определенное положение пальцев руки (средство
общения глухих и слабослышащих).