A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

1-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: fazo va shakl.
Kontekst: ilmiy.
Aqliy faoliyat turi: mulohaza yuritish. 
A 
B 
C

---

32
1-savolning baholash mezoni
Savolning maqsadi: Notekis shakllarning yuzalarini taq qoslash.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: O‘quvchi haqiqatga yaqin (to‘g‘riroq) mulohaza yuritib, 
B 
shaklni

tanlagan:
P
buning yuzi kattaroq, chunki qolgan shakllarning yuzalari
ichkariga botgan.
Kod 8: O‘quvchi 
B
shaklni tanlagan, ammo haqiqatga yaqin hech qanday 
mulohaza yuritmagan.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi:
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
To‘g‘ri javob namunalari
Kod 1: 
P
B
shakl yuzani kamaytiradigan ichki botiqlarga ega emas.
A
va 
C
shakllar esa ichki botiqlarga ega.
P
B
shaklning yuzi kattaroq, chunki uning yuzi to‘liq doirasimon 
shaklda, qolgan shakllar yuzalari qismlari o‘yib olingan doiraga 
o‘xshash.
P
B
shaklning yuzi kattaroq, chunki uning 
yuzida ochiqlik lar yo‘q.
Kod 8: 
P
B
shaklning yuzi kattaroq, chunki u kattaroq 
yuzaga ega.
P
Doirasimon shaklning yuzi katta. Bu yaqqol ko‘rinib turibdi.
P
B 
shakl katta, chunki u qolgan shakllardan kattaroq.
Kod 0:
P
Barcha shakllar bir xil yuzaga ega.
 2-savol: Shakllar
C
shaklning yuzini hisoblashda qo‘llaniladigan baholash usulini yozing.

---

33