Учебно-методический комплекс по предмету "методика преподование специальных дисциплин" Область знаний 300 000

профиль – 
направленность основной образовательной программы на 
конкретный вид и/или объект профессиональной деятельности; 
результаты обучения
– усвоенные знания, умения, навыки и 
освоенные компетенции; 
учебный цикл
- совокупность дисциплин (модулей) основной 
образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и 
формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) 
профессиональной деятельности.
 
ИРЦ
– информационно-ресурсные центры 
НИР
– научно-исследовательские работы 
ВОУ
– высшее образовательное учреждение 
УМК
– учебно-методический комплекс. 

---

Принцип научности
. - Суть его в том, что содержание образования должно 
быть научным и иметь мировоззренческую направленность.
 
Принцип практической направленности
- предусматривает, чтобы 
процесс обучения стимулировал обучающихся использовать полученные 
знания в решении поставленных задач, анализировать и преобразовывать 
окружающую действительность, вырабатывая собственные взгляды.
Принцип доступности - заключается в необходимости учета возрастных и 
индивидуальных особенностей обучающихся в учебном процессе и 
недопустимости его чрезмерной усложненности и перегруженности, при 
которых овладение изучаемым материалом может оказаться непосильным. 
Принцип сознательности
и активности - состоит в умелом 
использовании разнообразных приемов, способствующих возбуждению 
потребности и интереса к овладению знаниями, придание учебному процессу 
проблемного характера.
Принцип прочности
- отражает ту особенность обучения, в 
соответствии с которой овладение знаниями, умениями, навыками, 
мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями достигается 
только тогда, когда они, с одной стороны, обстоятельно осмыслены, а с 
другой - хорошо усвоены и продолжительное время сохраняются в памяти.
Учебный план
- основной нормативный документ (стандарт) высшего 
учебного заведения, который составляется на основе образовательно-
профессиональной программы и структурно-логической схемы подготовки 
специалистов и определяет организацию их учебной деятельности.