Краткое содержание лекционного материала Раздел

Тема 4.1. Наглядность как средство активизации изобразительной 
деятельности школьников 
 
Виды наглядных средств обучения. Основные требования к разработке и 
использованию наглядности на занятиях изобразительным искусством. 
Выполнение наглядных и дидактических материалов к занятиям по 
изобразительному искусству. 
Педагогогический рисунок как особый тип наглядности.
 
Понятие 
«педагогический рисунок», его виды и функции. Методика выполнения 
педагогического рисунка.
Методические материалы:
образцы разных видов наглядных пособий. 
Литература: 
Основная 
1.
Федьков, Г. С. Теория и методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. пособие / Г. С. Федьков. – Минск : Респ. ин-т высш. шк., 
2015. – 226 с. 
Дополнительная 
2.
Булавко, В. И. Наглядные средства в обучении изобразительному 
искусству : пособие / В. И. Булавко ; М-во образования Респ. Беларусь, Витеб. 

---

81 
гос. ун-т, Каф. изобраз. искусства. – Витебск : ВГУ, 2011. – 240 с. 
3.
Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства 
в школе : учеб. пособие / Н. Н. Ростовцев. – М. : Агар, 2000. – 256 с. 
Тема 4.2. Технические и мультимедийные средства на уроках 
изобразительного искусства
1. Виды технических и мультимедийных средств. Специфика их 
использования в учебном процессе по изобразительному искусству. 
2. Компьютер и художественное образование
. 
Основные цели 
применения компьютеров в художественном образовании. Организационно-
методические основы использования компьютеров в учебном процессе.
3. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных 
технологий на уроках изобразительного искусства.
4. Краткие сведения о компьютерных программах для уроков 
изобразительного искусства. Особенности проведения компьютерных 
занятий в начальных, средних и старших классах. Подготовка учителя к 
использованию компьютера.
5. Ресурсы сети Интернет в деятельности учителя изобразительного 
искусства.