O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

razvedka 
qilish usullarini yangi zamonaviy talablarini 
ochib berish. 
Keysni 
bajarish 
jarayonida 
o‘quvchilarda kuyidagi ko‘nikmalar 
rivojlanadi: 
Axborotni qabul qilish va qayta ishlash (matnni tahlil qilish, sabab-oqibat 
aloqalarini o‘rnatish, muammoni hal etish yo‘llarini qidirish, axborotni sintez qilish). 
Kommunikativ (suhbat yuritish, boshqalarni ishontirish, o‘z nuqtayi nazarini 
himoya qilish, boshqalarning hulq-atvorini baholash, o‘zini nazorat qilish). 
Kes bilan ishlash
bosqichlari 
Keys mazmunini yaxshiroq tushunish 
uchun metodik tavsiflar
 
1. Keys matnini o‘qish (keys matni 
“Ziyonet” saytidagi materiallardan 
tuzilgan). 
Matnni har bir o‘quvchi ikki marta 
o‘qiydi. 
2. Matnni o‘z so‘zlari bilan gapirib 
berish. 
Matn o‘quvchilar tomonidan zanjir 
tarzida gapirilib beriladi. So‘zlash 
jarayonida ayrim detallarga aniqlik 
kiritiladi. 
3.
Muammoni qidirish (aniqlash). 
Matnda qanday muammo haqida 
gap ketyapti? 
Muammolar 
bir 
nechta 
bo‘lishi 
mumkin. 
Bunday 
holatda 
ular 
o‘rtasidagi aloqadorlikni topish kerak. 
4. Muhokama qilish. Muammo 
qanday namoyon bo‘lyapti? 
Venn 
diagrammasi, 
SWOT 
tahlil 
jadvali, rezume jadvallarini to‘ldirish 
orqali muammoning yechimini topish 
mumkin. 
5. Mezonlarni ajratish (ideal, ya’ni 
muammosi 
yo‘q 
sistemaning 
modelini keltirish). 
Bu qanday natijaga olib kelishini 
ko‘rsatish uchun kerak. 
6. Muammoni hal etish yo‘llarini 
aniqlash. 
Muammo yechimi yo‘llarini yozib 
borish maqsadga muvofiq. Bu eng 
muhim narsani esdan chiqarmaslik 
uchun kerak. 
7.Guruhning 
taqdimotga 
tayyorgarligi (tavsiya etiladigan 
shakllar): 
1. Asoslangan esse.
2. Tayanch kontekst. 
3. Sxema. 
4. Jadval. 
Bu jarayonda o‘quvchilarning ijodiy 
qobiliyati shakllanadi. 

---

80 
5. Multimedia taqdimoti. 
8. Taqdimot o‘tkazish.