O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti geografiya va ekologiya fakulteti ekologiya kafedrasi

 
Topshiriqni yozadilar 
Ilova 1.1
BAXOLASh MEZONLARI 
№ 
N
a
z
o
ra
t 
tu
ri
B
a
ll
N
a
z
o
ra
t 
is
h
i 
U
y
i
sh
i 
M
u
st
a
q
il
i
sh
D
a
rs
d
a
fa
o
ll
ig
i 
A
m
a
li
y
i
sh
1 
JN-1 
16 
3 
2 
3 
4 
4 
2 
JN-2 
19 
3 
3 
3 
4 
6 
3 
ON-1 
35 
7 
7 
7 
7 
7 
4 
YN 
30 
30 
Ilova 1.2
Talabalar bilimini faollashtirish uchun tezkor savollar 
1.
Botqoqliklardagi umumiy suv zahiralari? 
2.
 
Botqoqlanish jarayonlarining sodir bo’lish xususiyatlari?
 
3.
 
Botqoqliklarning o’simlik qoplamlari?
 
4.
 
Botqoqliklarni quritish tadbirlari?

---

154 
Ilova 1.3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ilova 1.4
 
 
 
Ta’lim beruvchi: 
→
Taklif etilgan muammoni echishga o’z nuqtai nazarini bayon qiladi. 
→ 
Ommaviy to’g’ri aqliy hujumni tashkillashtiradi.
 
Ta’lim oluvchilar quyidagi g’oyalarni: 
→ 
Taklif etadilar, muhokama qiladilar, baholaydilar eng ko’p maqbul (samarali va boshqa g’oyalarni 
tanlaydilar va ularni qog’oz varag’iga asosiy so’zlar ko’rinishida (2 so’zdan ko’p bo’lmagan) yozadilar va yozuv 
taxtasiga biriktiradilar.
 
→
Guruh a’zolari (ta’lim beruvchi tomonidan belgilangan 2-3 talaba yozuv taxtasiga chiqadilar va 
boshqalar bilan maslahatlashib: 

aniq xato yoki qaytariluvchi g’oyalarni saralaydilar; 

tortishuvlarni aniqlaydilar; 

g’oyalarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilar bo’yicha aniqlaydilar; 

shu belgilar bo’yicha hamma g’oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydilar (kartochka/ varaqlar). 
Ta’lim beruvchi: 
→
Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi. 
Monitoring va baholash