Узбекистан Республикаси Олий ва урта махсус таълим вазирлиги олий уцув юртлари талабалари

12-тарх.
Ж ами талаб ва жами таклиф адракатининг чизма ифодаси.
Жами талаб ва жами таклифнинг чизма ифодасида 
Р,
ба*о даражасида харидорлар ß 2 ^ажмида ма^сулот сотиб 
олишни истасалар, ишлаб чик;арувчилар факдт 
Q
*ажмда 
ишлаб чикариш имконига эгалар. Шунга кура, ба^олар 
Рх
дан 
Р0
гача кутарилади. Бу эса ишлаб чикдришни то муво- 
занат^осил булмагунча кенгайишига олиб келади. Шувда 
талаб ва таклиф этиладиган ма^сулотлар микдори бир-би- 
рига тенг келади. Бундай нукта чизмада 
Е
булиб, бу жами 
талаб ва жами таклиф тУкнашуви нук;тасидир. 
Е
нукгаси 
мувозанатлашган ба*о ва амалий ишлаб чикдриш ^ажмини
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

билдиради, кдйсики жами талаб ва жами таклифга мос 
келиб, бир-бирларини к;оплай оладилар.
Талаб ва таклиф к;онунининг таъсири юцорида кдйд 
килинган икгисодий вок;еликлар билан чекланмайди. Бу 
крнунни ифодаламок^и булсак, унинг уч томонига эътибор 
бериш керак. Талаб ва таклиф к;онуни: 
1) бах,о мувозанати
ва микро-макро даражада таклиф ва талаб мувозанатининг
таьминланиши; 2) талабнинг бозор ицтисодиётидаги асосий-
лиги ва таклифга нисбатан устуворлиги; 3) таклифнинг т а-
лабни тула цондирилиш даражасида булиши.
Демак, бу конун аввало товарлар ишлаб чикдриш ва 
уларнинг сотилиши мувозанатини таъминлаш бозорда 
таклиф ва талаб мувозанатининг юзага келиши туфайли 
амалга ошади. Бу цонуннинг бундай харакати иктисоди- 
ётдаги мосликни таъминлаш ва умуман ишлаб чик;ариш 
тара^иётин ин г шу асосда давом этиш ига таъсир этади. 
Демак, биз юк,орида куриб утган бадо мувозанати хам 
шунинг ифодасидир.
13-тарх.
Ба*о мувозанати чизм аси 
Чизмада талаб ва таклиф 
Е
нук,тасида бир-бири билан 
тук^ашган. Бу 
Р3
бахоси даражасига тугри келади. Демак, 
бу к;онун таъсири остида талаб ва таклиф хдракатлари 
бозорда умумий бадонинг пайдо булиши (албагга, барча шу 
хил товарлар учун умумий ва мажбурий эмас)га олиб кела- 
дики, бу бахо бозорнинг мувозанат бахосидир. Хак;ик;атан 
Хам бу бозор иштирокчилари учун курсаткич вазифасини 
утайди.
Бозорда истеъмолчининг асосийлиги товарлар ва товар- 
лашган хизматларга булган талаб мохияти билан белгилана- 
ди. Шунга Kÿpa талабнинг бозордаги асосийлиги, белгилов-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

чилиги вазифаси бозор икгисодиёти мох^ятини белгилайди. 
Таклифниш- талаб асосида белгиланиши, унинг вазифаси 
аввало талаб вазифасидан келиб чикиши биз кураётган крнун 
мазмунини билдиради.
Демак, таклиф ва талаб уртасида богоикпик, узаро таъ- 
сир талаб устуворлиги асосида амалга ошади. Истеъмолчи- 
нинг талабини ишлаб чи^аришга бозорда шаклланадиган 
таклифгина етказади. Лекин буларнинг барчаси ба*о орка- 
ли, унинг 
х а р а к а т и ,
айник.са мувозанат бах;о орцали юз бе- 
ради.
Бу крнуннинг талаб устуворлигини таъминлаши хзкдда 
суз юритар эк ан м и з, инсон манфаати асосида бунда 
*а*ик;атан 
\а м
ик.тисодиётнинг туб мазмуни булган ис- 
теъмолнинг асос булиши, ишлаб чик,ариш амалда фак,ат 
истеъмол воситаси сифатида юзага чиздшш, ик;тисодиёт 
даракатида асосий мак,сад инсон истеъмоли эканлиги уз 
ифодасини топиш ини курамиз. Ишлаб чикаришнинг та­
лаб асосида 
томонлама ва кенг мик;ёсда т а р а н и й эта 
олиши инсон турмуш тарзининг юк,ори даражасини таъ- 
минлаб боради. Бозор ик,тисодиётинингустунлиги *ам ав­
вало шу билан белгиланса керак. Чунки юзаки Караганда 
таклиф доимо устун келиши, талабни узига буйсундири- 
ши, таклиф талабга нисбатан тУла мустак;ил харакат к;ила 
олиши мумкинга Ухшаб куринади ва бозор ик.тисодиёти 
фак,ат таклиф том он, яъни тадбиркор-со^ибкорлар ман- 
фаатига к,аратилганга ухшаб куринади. Амалда эса ундай 
эмас, чунки талаб устунлик к,илади, бозор аввало талаб­
ни эътиборга олиш га мажбур, таклиф харакати талаб ор- 
к,али белгиланмасдан иложи йук,- Яна бир бор айтиш мум- 
кинки, бозорнинг таракдиёт асоси истеъмолчи-харидор-инсон- 
нинг шахсий манфаатидан келиб чи*иб, бозор и^тисоднётига 
хос барча зиддиятларни хал к,илиш учун хизмат килади ва 
унинг чегарасиз таранки ётини таъминлашга асос булиб \исоб- 
лалади.
Талаб ва таклиф конуни таъсирининг учинчи му*им то- 
мони таклифнинг талабни тула к;ондира олиш даражасида 
булишлиги, дедик. Бозорнинг туб хусусияти булган талаб 
фтсмронлиги аввало товарлар ватоварлашган хизматлар мУл- 
куллиги ва улар хилма-хиллигша асосланади. Бундай шаро- 
ит юк,ори даражали ва тухтовсиз такомиллашиб борувчи то­
вар ишлаб чикдрилиши туфайли яратилади. Кучли икд'исо- 
диётли бозор гизими таракдий этган жа^ондаги етакчи
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

мамлакатлар аввало йирик ва ^ар томонлама ривожланган 
ишлаб чик^ришлари билан фарк^анади. Бу таклиф ва талаб 
Конунининг тулаконли х,аракати учун зарур ик^исодий ша- 
роит турцириб беради.
Крнуннинг бу талаби товарлар микдори, товарлар ва хиз- 
матлар турлилиги, истеъмол кулайликларини яратишни уз 
ичига олади. Талабнинг тула кондирилиши танлов эркинли- 
гининг таъминланишига боЕликдир. Агарда товар микдор жи- 
Хатидан бозорга аталган даромадга тула тенг келса, албатта 
танлов эркинлиги тула амалга ошмайди. Бу, айни сотувчи 
ва харидорлар учрашувида таклифнинг маълум даражадаги 
микдорий устунлигини талаб этади. Чунки товарларнинг так- 
лифи танлов талабини тула кондириш даражасида булиши 
керах.
Бундан ташк,ари товар ва хизматлар тури *ам талаб 
даражасида булиб, у харвдорлар дидига, истеъмолни тула 
кондира олишга тула мос келиши керак. М аркетингчи 
олим Ф. Котляр товарларни аввало икки гуру^га булади: 
узо^ муддатли истеъмол товарлари ва кис к а муддатли 
истеъмол товарлари. Сунгра уларни бир неча булакларга 
булади. Товар турлари канча куп булса, тан лов шунча 
юкори даражада булиб, талабнинг тула кондирилиш ига 
ёрдам килади.
Талабнинг тула к°ндирилишидаги кейинги мух,им нарса 
истеъмол шароитини яхшилаш билан боглик кушимча хиз- 
мат курсатиш турларини ва хджмини кенгайтиришдир. Бу, 
аввало товарлардан фойдаланишда доимий ёрдам курсатиб 
туриш, товарларни истеъмол жойларига етказиб бериш, урна- 
тиш билан боглик ишларни бажариш ва хоказолар булиб, 
буларнинг барчаси талабнинг шаклланишида катта урин эгал- 
лайди.
Хозирги жамиятда а^олига хизмат курсатиш нинг а^ами- 
яти ва товарлашган хизматларга булган талаб ошиб бормок- 
да. Хизмат курсатишнинг мазмунига эътибор берсак, у фао- 
лият, нафлик ва кондирилиш кабилардан и борат сотув объек- 
твдир. Ф. Котлярнинг курсатишича, америкача ^аётнинг энг 
му^им феноменларидан бири хизмат курсатиш со^аларининг 
хддцан ташкдри хджмда усишидир. К^шлок, хужалигини эъти- 
борга олмаганда 73% иш жойлари шу colara т$три келади 
(кишлок хужалигидаги бандлик 3 -4 % дан ошмайди). Так- 
кослаш учун оладиган булсак, бу Германияда — 41%, Ита-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

диада — 35% ни ташкил этади, дейди. Усиб бораётган фаро- 
вонлик, буш вах,тнинг купайиб бориши ва товарларнинг 
мураккаблашуви (техник хизмат курсатишни талаб этувчи 
товарларнинг истеъмолда купайиши кузда тугилади) Кушма 
Штатларни жахрнда хизмат курсатиш иктисодиёти буйича 
энг биринчи мамлакат даражасига кутарди.
Хаётга сингиб кетган хизмат тармоедари билан бирга 
доимо янгилари найдо булмовда. Хизмат курсатиш фао- 
лият тарзида ёки моддий куринишга эга булмаган товар- 
лар иш лаб чик,аришдан иборатдир. Товарлашган хизмат- 
нинг узига хос хусусиятлари куп. Шунга кура талаб ва 
таклифнинг шаклланиши, бозор мувозанатини юзага кел- 
тириш шу хусусиятларни эътиборга олган холда амалга 
ошади.
Айтайлик, таба*алаштирилган ба*оларни куллаш, яъни 
юк,ори бах,о билан бирга паст ба^оларни куллаш, талаб па- 
сайганда янги талабни уюштириш, талаб юкрри вак.тида 
альтернатив талаблар тавсия этиш, буюртмалар хилини 
купайтиришлар товарлашган хизматлар талабига о ид 
\ о т -
салардир. Талаб кутарил ганда кушимча хизматчиларни жалб 
этиб таклифни к^гариш (ошхонада истеъмолчилар купай- 
са, кушимча официантлар жалб этиш), истеъмолчилар 
купайиб кетса, иш тартибини шунга мослаб узгартириш 
(беморлар мурожаати ортиб кетса, врачлар ва хамширалар 
иш ини мослаштириш), харидорларнинг Узига-Узи хизмат 
курсатиш хджмини ошириш (харидорларнинг товарларни 
узлари ураб олишлари) кабилар таклифга хос хусусият- 
лардир. Булар мувозанат 6ах,онинг сак^анишига таъсир этув­
чи томонлардир.
Шундай килиб, таклиф ва талаб цонуни уз мохиэти, 
одш кат мазмуни, таъсир кучи буйича шуни курсатадики, у 
бозор иктисодиётини харакатлантирувчи ва унинг тарац- 
циёти цонунидир.
Талаб ва таклиф крнунининг харакати ва умуман бо­
зор ик^исодиёти таракдиёти инсоният жамияти учун жуда 
адамиятли булган барча бойликлардан фойдаланиш са- 
марасини к^гариш ва инсон манфаатига царатишда катга 
имкониятлар яратишини кайд цилиш мумкин. Бунда ре- 
сурслардан тула фойдаланиш, табиий бойликлар самара- 
сини кутариш, янги-янги технологиялар туфайли янги 
хом ашё, материалларни яратиш кабилар жуда а^амият- 
лидир.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Бозор ик^исодиёти, айник,са соф ракрбат шароити таби- 
ий бойликлардан оадигона фойдаланишга зид харакатлар 
кдлиб, экологик муаммони кучайтиради. Лекин давлат фа- 
олияти, бозор иктисодиёти яратган катга ик^исодий имко- 
ниятлар бу муаммоларни муваффа^иятли хал этишга олиб 
келмокда. Бунинг мисоли жуда куп ва бу сохада катта таж- 
рибалар орггирилган.
Бозор ик^исодиёти ривожланган мамлакатларда табиат- 
ни химоя этиш, хужалик фаолиятининг табиий холатини 
сак^аш, экологик холатни яхшилаш учун доимо куп хажм- 
ли харажатлар сарф этилади. Бу сохада жуда куп тадбир- 
чоралар кУлланилиб, бу мамлакатларда ахамиятли тажриба- 
ларга эгадирларки, булардан фойдаланиш биз учун мухим 
вазифалардандир.
Асосий ресурслардан самарали фойдаланиш ва мавжуд 
барча табиий, моддий, мехнат бойликларидан фойдаланиш- 
ни тула инсон манфаатига каратишда хам бозор кул келиб, 
бу сохада эришилган муваффак^ятлар эътиборга сазовор- 
Дир. Айтайлик, бозор ик^исодиёти ривожланган мамлакат­
ларда кам моддий, кам энергия, кам мехнатли ишлаб чикд- 
риш асос булиб, хар бир махсулотнинг ихчам, енгиллигини 
таъминлашга эришилган ки, биздаги махсулотларга тах^ос- 
ласак, фарки жуда катта. АКД1, Япония, Германия каби 
мамлакатларга нисбатан МДХ мамлахатларида машиналар 
огарлигвда 2—3 марта, сарф-харажатларда 5—6 марта фар к, 
КИлади. Уртача бир ишчи, ходимнинг кунлик мехнати биз­
даги 4—5 киши мехнатига турри келади. Масалан, махсулот 
бирлигига сарф этиладиган бензин бу мамлакатларга нисба­
тан Россияда 3 баробар, Узбекистонда эса 3,5 баробар куп 
ишлатилади.
Хозирги технология асосан кам харажат, айницса кам 
моддий сарфли ишлаб чик,аришни юк;ори даражага кутар- 
ган булиб, буларнинг хаммаси бозор талаби натижаси- 
дир.
Араб мамлакатларининг бу сохадаги к?
1
лган ишлари на- 
муналидир. Буларни, албатга индустриал ривож топган 
мамлакат, деб булмайди. Чунки улар табиий инъом хисо- 
бига бойиган мамлакатлардир. Лекин бозор ик,тисодиёти 
шароитида катга ик,тисодий даражага эришмокдалар. 
Ку-
вайтда нефть крзиб чик;ариш хисобига келажак авлод учун 
ажратиб борилаётган маблаг 600 млрд. доллардан купдир. 
Шур денгиз сувини чучуклаштириш технологиясини кенг
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

куллаш эвазига кукаламзор обод ша^арлар бунёд этилган. 
Саудия Арабистони кум са^роларни узлаштириб, сурори- 
ладиган дехкончиликни кенгайтирмокда. Натижада бур­
дой м айдонлари кенгайтирилиб, хозир узларининг мад- 
сулоти билан ички талабларни тула крндириш билан бир- 
га бурдойни четга \а м сотишмокда, АК.Ш даги бирмунча 
нефть кудукдари фойдаланишдан тухтатилиб, беркитиб 
куйилган.
Куриниб турибдики, бозор ик,тисодиёти конунлари таъ- 
сири шароитида ва бозор муносабатлари асосидаги и^гисоди- 
ёт инсон жамияти учун жуда а^амиятли булган ресурслардан 
самарали фойдаланиш, табиатни сак^аш муаммоларини \ал 
кд)шб боришда катта устунликка ва барча имкониятларни 
инсон манфаатига кдратишда мух,им муваффакдатларга эри- 
нгиш имкониятига эга.
М авзу буйича асосий тушунчалар
1. Талаб ва таклиф диалектик ривожланиш хусусияти-
га эга 
ва улар бир-бирига боглик, холда ва бир-бирини 
белгилаган ^олда ^аракатда буладилар.
2. Талаб ва таклиф мувозанати бозорнинг микдор ва 
таркиб ж ирата буйича мослашувидан иборат булиб, му- 
возанат учун булган харакат доимийдир. Таклиф ва талаб 
тенглиги туфайли пайдо буладиган шароитда ба*о муво­
занати уз ифодасини топади.
3. Талаб к;онуни ба^онинг усиши туфайли унинг ка- 
майишини билдиради. Ба\онинг иасайиши эса, уз навба- 
тида, талабнинг купайишига олиб келади. Талаб к;онуни 
истеъмолчи-харидорнинг харакатига боглик булиб, бо­
зор ба^осига таъсир курсатади ва ба*о узгариши асосида 
х,аракат кдлади.
4. Т аклиф цонуни 
талаб к^онунининг акси булиб, бахр 
юк,ори булса таклиф кутарилиши ва таклиф кутарилса, бах,о 
пасайишидауз ифодасини топади. Таклиф кутарилиши иш- 
лаб чикдришни рарбатлантиради.
5. Т алаб ва таклиф конуни уз навбатида, талаб к,онуни 
ва таклиф к,онунининг бирлигидир. Лекин, шу билан бирга 
улар узининг хусусиятига эга булган бозор икгисодиёти- 
нинг асосий крнунидир. Унинг таъсири уч томонлама: 1) 
талаб ва таклиф мувозанати (бозор мувозанати)нинг таъ- 
минланиши; 2) талабнинг асосийлиги ва таклифга нис-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

батан устуворлиги; 3) таклифнинг талабни туда крндири- 
лиши даражасида б^лиши.
6. 
Таклиф ва талаб цонуни 
таъсири ва \арак ати билан 
ресурслардан самарали фойдаланиш, кудратли икгисодиёт 
туфайли бозор ик,тисодиёти шароитида табиатн и мухофаза 
этиш ва экология муаммоларини давлат иш тирокида хал 
кдлишга ёрдам курсатади.
Талаб ва таклиф крнуни таъсирида ривожланаёп ан икги- 
содиёт мавжуд имкониятлардан инсон м анф аати учун энг 
самарали фойдаланиш имконини тувдиради.
МАВЗУ БУ Й И Ч А САВОЛ ВА Т О П Ш И Р И К Л А Р
1. Талаб ва таклиф нинг диалектик ривожини к дн дай туш унасиз?
2. Таклиф ва талаб мувозанатининг и^гисодиёт холати учун булган 
таъсирини айтиб беринг.
Бозор бедоси мувозанатини ра^ам мисоли б и лан ч и к д р и н г ва тушун- 
тириб беринг. Ба^о мувозанатининг узок; ва^т бузилиш и н и м ага олиб ке- 
лиш ини к?рсатинг.
3. Талаб крнуни, таклиф цонунини алохдца ва б и р гал и к д а тушунти- 
ринг. Бу цонунлар таъсирини, уларнинг ба\о узгариш и туф айли буладигаи 
таъсирини айтиб беринг.
4. Талаб ва таклиф конунини ифодалаган \о л д а у л ар н и н г бозор 
икгисодиётига таъсирини тушунтириб беринг.
VI. БОЗО Р ИКТИСОДИЁТИДА ПУЛ,
МОЛИЯ ВА БАНК ТИЗИМ ЛАРИ
Инсон иктисодий фаолиятида пул ва пул муомаласи, 
молия ва кредитлар мавжуд б^либ, уларни нг бозор ша- 
роитидаги ахамияти ва эркин ривожидаги урни жуда кат- 
тадир. Буларнинг тараккиётисиз бозор ик^исодиётини та- 
саввур этиб б^лмайди. Айтиш мумкинки, пул муомала­
си , м олия ва б ан кл ар т и зи м и н и н г р и в о ж и бозор 
иктисодиёти тараьу^иётининг тавдирий асосларига айла- 
ниб кетади.
Бу категорияларда, уларнинг бозор икргисодиётидаги хара- 
катларида умумийлик бор. Лекин шу билан бирга уларда 
алохидалик, узларига хос хусусиятлар, харакатларидаги 
крнуниятлар мавжудки, улар бозор ик,тисодиёти тарак^иё- 
тида бир-бирини тУддириб келади. Булардаги узаро борлик- 
лик хам жуда кучли. Айтайлик, пул к;адрининг пасайиши 
умуман, икгисодиётнинг ок;сашига, шахеан молия ва кре-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

дит тизим лари , банклар фаолиятида нонормалликка олиб 
келади. Ш у билан бирга кредит тизимининг ^аракати, х,ола- 
тидаги узгаришлар уз навбатида, пул муомаласи ва молия 
тизимига таъсир этади ва х,оказо.
ПУЛ ВА ПУЛ М УОМАЛАСИ
Пулнинг келиб чициши. Молия, кредит ва банкларнинг 
пайдо булиш и ва уларнинг фаолияти негизида пул ётади. 
Пул инсон кашфиёти булиб, у жуда кадимдан маълум. Пул­
нинг такдири айирбошлашга бориб такрлади. Инсоннинг яна 
бир му^им кашфиёти булган айирбошлаш ва унинг ривожи 
пулни юзага келтирган.
Пул бирданига хрзирги шаклига айлангани йу*. Бу кат- 
та ва узок; давом этган жараён холида шаклий тараккиёт 
натижасидир. Айирбошлаш бошидан бевоситатарзда амалга 
ошган, яън и товар бевосита товарга алмашган. Бу жараён 
кенгайиши била^воситачилик зарурияти тугилади, унинг 
оддий шакллари мураккаблашиб, пулнинг ва унинг хрзир- 
ги ^олатининг пайдо булишига олиб келади.
Тарихдан пул вазифасини шароитга кдраб турли товар- 
лар (масалан, туз, асал, куритилган балик^ садаф, муйна 
кабилар) бажарган. Кенгрок;тарк;алгани чорва булган. Ло- 
тинларда пул “пессия” деб аталиб, чорва сузидан олинган. 
Капитал “ капит” сузидан олиниб, бу \ам лотинча чорва 
боши деган мазмунни билдиради. Тарихдан хдлкдсимон кат- 
та-кичик тошлар, бурдой, ун, чой, фил суяги пул урнида 
ишлатилганлиги маълум.
Пулнинг пайдо булишидаги кейинги давр металл пуллар 
булиб, бунда кумуш ва олтин етакчилик кдлган. Айтайлик, 
Буюк Британия пул бирлиги фунт стерлингнинг маъноси 
бир фунт кумушни англатади. Россия пул бирлиги рубль 
кумушнинг булаги, булинган кдсми маъносини билдиради. 
Доллар ва таллер \ам “та\пер”, яъни катта кумуш тангалар 
деган маънони беради.
Пулнинг энг кейинги куриниши к;огоз пуллар булиб, 
бунинг хам тарихи катта. Бундан олдин монеталар юзага 
келади. Бу металл пуллар булаги булиб, мис, бронза, ку­
муш, олтин монеталар босилиб чикррилган. Монета сузи 
юнонларнинг монастир номидан келиб чикдб, бунда танга­
лар ясалган. Монета тангалар барча мамлакатларга таркдлиб
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

кетган. Танга — монетанинг пайдо булиши савдода майда пул 
зарурлигидан келиб чикдци. Монета — огирлиги белгилан- 
ган, кддри мухрланган металл булагидир.
Узок, ва^тгача, \атто XX асргача, олтин пул вазифаси- 
ни бажариб, хакдк,ий пул хисобланган. Бунда олтиннинг 
ноёблиги, кдцрлилиги ва бошкд куп кулайликлар яратади- 
ган табиий хусусиятларининг таъсири катта. Лекин унинг 
пулга айланишининг асосий сабаби товар эканлиги, зарур 
к^йматга эга булишидадир. Куп вак^тача олтиннинг ваки- 
ли сифатида к;огоз пуллар кучга эга булган. К,огоз пуллар 
монеталар урнига чикдрилган. К,огоз пуллар биринчи марта 
кдцимги Хитойда IX асрда муомалада кулланилган. Сунгра 
бошкд мамлакатларда хам аста-секин пайдо була бошлаган 
ва хозир барча мамлакатларда к,огоз пуллар асосий пул булиб 
к,олди. Муомалада олтин пуллар булган мамлакатнинг узи 
крлмади.
Пулнинг мохияти. \ а р бир мамлакат узининг пулига эга- 
дир. Чунончи, доллар, фунт стерлинг бир неча мамлакат- 
ларнинг пули булиб хизмат кдлади. Лекин уларнинг кддри- 
Киймати бир хил эмас. АКД1, Канада, Австралия доллари- 
нинг к?
1
ймат микдори фарк^анади. Шунингдек, Узбекистон 
ва Кдогазистон сумлари хам бир хил эмас. Пул бир ли клари 
пайдо булганда маълум микдордаги кдцр-к^ймат асос кдпиб 
белгиланган. Миллий пулларнинг кддрлилиги, бошк,а пул- 
ларга нисбатан к^ёсий микдори доимо узгариб туради. Чун- 
ки бу икгисодиётдаги куп томонлар, хатго сиёсий узгариш- 
лар, мамлакатлар уртасидаги муносабатлар каби таъсирлар 
натижасидир.
Узбекистоннинг уз миллий пулига эга булиши давлат 
мустакдилиги, унинг мустахкам ик^исодиётини яратиш- 
да катта урин эгаллайди. Миллий пулимиз булган сумнинг 
кдцрини ош ириб бориш, унинг ик,тисодий таъсирини 
кучайтиришга эришиш ва бошкд мамлакатлар пулига тенг- 
лаштириш даражасини таъминлаш жуда зарур ва мухим 
вазифадир.
Сумнинг, аввало мамлакатимиз ичида, сунгра халкдро 
мик,ёсдаги тенглашуви, алмашувчанлиги (конвертация- 
си)ни амалга ошириш талаб кдлинади. Бу осонликча уз- 
Узидан амалга ошмайди. Бунга аввало, айирбошлашни ри- 
вожлантириш, товар-пул муомаласини кучайтириш ор- 
к,али эришиш мумкин. Чунки пул айирбошлашдан келиб 
чикдди ва унинг тараканёти туфайли ривожлана олади. Ай-
9 —