Сборник статей по материалам XLII международной научно-практической конференции №12 (42) Декабрь 2020 г

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ
В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ 
РАБОТЫ С РЕБЕНКОМ 
Маньковская Дарья Васильевна 
учитель-логопед, 
МБОУ «Краснофлотская СШ» (дошкольный уровень),
РФ, Республика Крым, Советский р-н., с. Краснофлотское 
 
INTERACTION OF A SPEECH THERAPIST AND PARENTS 
IN THE PROCESS OF CORRECTIONAL SPEECH 
THERAPY WORK WITH A CHILD 
Daria Mankovskaya
Teacher-speech therapist, 
MBOU "Krasnoflotskaya secondary school", 
Russia, Republic of Crimea, 
Soviet district, Krasnoflotskoe village 
 
АННОТАЦИЯ 
Полноценная коррекционная работа невозможна без помощи 
родителей ученика. Желательно, чтобы родители в ходе выполнения 
ребёнком заданий логопеда стимулировали его волю и активность, 
побуждали объяснять свои действия, направляли и подсказывали, если 
у него возникают затруднения. Кроме того, необходимо элементарно 
контролировать выполнение ребёнком заданий логопеда. Семья является 
первым уровнем оказания помощи ребёнку при возникновении у него 
проблем, тормозящих развитие. 
ABSTRACT 
Full-fledged correctional work is impossible without the help of the 
student's parents. It is desirable that parents, in the course of a child's speech 
therapist's tasks, stimulate his will and activity, encourage him to explain 
his actions, direct and prompt if he has difficulties. In addition, it is 
necessary to elementarily monitor the child's performance of speech 
therapist's tasks. The family is the first level of assistance to the child in the 
event of problems that hinder development. 

---

70 
Ключевые слова: 
логопед, родители, коррекционно-логопеди-
ческая работа, советы родителям.