9-mavzu. O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash Reja

V. Микродарс: ўқувчилар билан бўладиган турли муаммоли вазиятларни ҳал 
этиш 
Ўқитувчиларда ижодкорликни шакллантириш фаолияти давомида «Агарда…» 
ҳолатини юзага келтиришга доир машқлар. 
Ўқитувчи қуйидаги муамоли вазиятларни ўқийди. Талабалар навбат билан вазият 
иштирокчилари ўрнида туриб ўз нуқтаи назарларини билдирадилар. 
1-масала
: Ўқитувчи синфга кириб келди. Барча ўқувчилар ўз ўринларида 
ўтиришипти. Ҳамма жим. Аммо улар ўринларидан туришмади. Чунки ўтган куни 
ўқитувчи ўқувчиларга саёҳатга чиқиш учун рухсат бермаган эди. Ўқувчилар ўқитувчига 
нисбатан “исён кўтаришган”.
Савол: “Агарда сиз ўқитувчининг ўрнида бўлсангиз нима қилар эдингиз?” 
“Агарда, сиз ўқувчилардан бирининг ўрнида бўлсангиз, нима қилар эдингиз?” 
2-масала
: Синфдаги аълочи ва фаол ўқувчилардан бирини ўқитувчи доим 
мақтагани ва намуна қилиб кўрсатавергани ўқувчиларнинг ғашига тегди. Ва улар бу 
ўқувчини ажратиб қўйишди ва ҳеч ким гаплашмай қўйди. 
Савол: “Агарда, сиз ўқитувчининг ўрнида бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?” 
“Агарда, сиз аълочи ўқувчи ўрнида бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?” 
“Агарда, сиз ўқувчилардан бирининг ўрнида бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?” 
Жамият
талабларига жа
-
воб бера 
олади
-
ган маҳоратли
ўқитувчи
даражасига
қандай эришиш мумкин?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?
Қандай?

---

3-масала:
Синфдаги икки бола урушиб қолди ва улардан бири иккинчисига тарсаки 
туширди. Ҳар иккала ўқувчи ҳам ўзича ҳақ. Эртаси куни ўқувчиларнинг оналари ҳам 
мактабга ташриф буюриб ўқитувчига норозилик билдира бошладилар. 
Савол: “Агарда, сиз ўқитувчи бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?” 
“Агарда, сиз ўқувчилардан бири бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?” 
“Агарда, сиз оналардан бири бўлсангиз, қандай йўл тутасиз?”