Yangi O‘zbekistonda pedagogika fanini innovatsion rivojlantirish istiqbollari: nazariya va amaliyot

“Shaxsiy sifatlarni baholash shkalasi” 
ishlab chiqilgan bo’lib, 
mazkur metodikani o’quv yilining boshi va oxirida har bir sinf o’quvchilari uchun 
o’tkazilishi va tahlil qilingan natijasi esa o’quvchining ota-onasiga ham taqdim etilishi 
maqsadga muvofiqdir.
Shaxsiy sifatlarni baholash faktorlari/baho reytingi 
2-ilova. 
№ 
Sifatlar 
O’z o’zini 
baholash 
Sinf 
rahbar 
Psixolog 
Tarbiya 
fani 
o’qituvc
hisi 
1-sinf 
o'qituvc
hisi 
2-sinf 
o'qituv
chisi 
Um
um. 
Bah
o 
1 
To’g’riso’z 
2 
Intizomli 
3 
Dangasalik 

---

Yangi O‘zbekistonda pedagogika fanini innovatsion rivojlantirish istiqbollari: 
nazariya va amaliyot 
____________________________________________________________________
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
National University of Uzbekistan 303 www.ares.uz 
Pedagogik hamkorlik o’quvchilarning samarali ta’lim-tarbiya olishlari uchun 
ta’lim muassasasi, oila va mahallaning ta’sir kuchini birgalikda amalga oshiruvchi 
pedagogik jarayon deb baholasak mubolag'a bo'lmaydi. Bola rivojlanishiga pedagogik 
bilmiga asoslanib ta’sir etmagan har qanday omil sifat jihatdan farzand kamolotini 
ta’minlay olmaydi. Tarbiya - bu o'quvchilarga pedagogik ta'sir orqali ularning shaxsiy 
qadriyatlarini shakllantirish, fazilatlarini boyitish va tashqi me'yor va qoidalarni 
singdirishga qaratilgan jarayon
1
bo’lib, o’quvchilar tarbiyasini baholash, ularni 
anglash, maqsadini tushunish, ijobiy va salbiy tomonlarini aniqlash to’g’ridan to’g’ri 
qiyin jarayondir. Ilmiy izlanishlarimiz natijasi shuni ko’rsatadiki, bola tarbiyasidagi 
uch tamonlama hamkorlik o’zaro teng ta’sirga ega emas. Bu albatta birinchi o’rinda 
oilaning va ta’lim muassasasining muhim vazifasi ekanligi sababli to’liq ta’sir kuchini 
ko’rishimiz mumkin. Lekin, mahalla faollari bilan suhbat olib borganimizda ular 
1
Andrey Viktorovich Xutorskoy, Izmereniya vospitaniya, директор Института образования человека, член-
корреспондент РАО, доктор педагогических наук, Москва Narodnoye obrazovaniye.10.2018 C.145 
4 
Mensimaslik
5 
Sabrli 
6 
Irodali 
7 
Tanqidiy 
fikralash 
8 
Talabchan 
9 
Mehr 
muruvvatli 
10 Intiluvchan 
11 Qiziquvchan
12 Ishonuvchan
13 Jur’atli 
14 Ayyor 
15 Qanoatli 
16 Uyatsiz 
17 Asabiy 
18 Ruhiy 
tushkunlik 
19 Sevimli 
20 Maqtanchoq

---