Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi

Operatsion o‘yinlar
. Bu o‘yinlar aniq operatsionlar masalan 
insho yozish, misollar yechish, targ‘ibot yuritish, tashviqot qilish kabi 
operatsiyalarni bajarish holatini ishlab chiqishga ko‘maklashadi 
.Operatsion o‘yinlarda ta’lim ma’lum jarayonlar modellashtiriladi. 
Rolli o‘yinlar.
Bu o‘yinlarda ma’lum bir insonning faoliyat 
jarayoni vazifa va majburiyatni bajarishga hatti- harakatlari, hokum 
intizomining texnikasi ishlab chiqildi. Bunda vaziyatlar rollarni 
taqsimlash vujudga keltiriladi va ularni bajarishga ixtiyoriy,erkin 
yondoshish yo‘lga qo‘yilib,samimiy muxit yaratiladi. 
Ishchi teatr. 
Bu o‘yinda qandaydir vazifa va bu vaziyatda 
muayan bir insonnig qiyofasiga kirib, uning uning hatti- harakatlarini 
ruhiy xolatini , faoliyatga munosabatini namoyish etishning senarisi 
ishlab chiqiladi va amalga oshiriladi . Bunda talabalar o‘z hatti-
harakati, hulqini obyektiv baxolashi, o‘zgalar imkoniyatini inobatga 
olish, ular bilan aloqa o‘rnatish, ularning qiziqishlari, ehtiyojlari, 
faoliyatlariga buyruqbozlikdan cheklangan holda tasir ko‘rsatish 
muhim hisoblanadi. 
Psixo va sotsiodrama.
Bu o‘yin ishchi teatrdan bo‘lib, ijtimoiy 
ba psixologik masalalarni yechishi nazarda tutiladi. Bunday 
masalalarga jamoada yashash,unga moslashish, o‘zini idora eta 
olish,muamodagi ruxiy holatini his qila olishi, to‘g‘ri munosabat 
bildirilishi va baholash, o‘zgartira olishi,u bilan unumli muloqotga 
kirishish masalalar kiradi.
1
Rolli o‘yinlarda “ayollar o‘lkasiga sayohat”, “ Denish manular 
ko‘chasi”, “O‘quv yurti o‘rtoqlik sudi”, “Isquvarlar ko‘chasi”, 
“Jumboq ko‘chasi “, kabi mavzular bo‘yicha tadbirlar o‘tkazish 
mumkin. Shunday qilib o‘yin texnologiayalari didaktik bilim faoliyati, 
prugazorini kengaytirish, bilim, ko‘nikma, malakalarni amalyotda 
qo‘llash, ummum o‘quv ko‘nikma va mehnat malakalarini 
rivojlantirish, tarbiyaviy (iroda mustaqillikni tarbiyalash, axloqiy, 
estetik, huquqiy va dunyoqarsh yo‘nalishidagi fazilatlarni 
shakllantirish, jamoatchillik,
 
muloqotga kirisha olish komunikativ, 
hamkorlik faoliyatiga o‘rgatish va.h.k), rivojlantiruvchi (diqqat, 
xotira, nutq, tafakkurni rivijlantirish malakasiga ega bo‘lish, xayol, 
fantaziya, o‘xshatishni topa olish, ijodiy qobilyat, optimal variantini 
1 Селевко T.K. Современная образовательная технология. - M ; “Народное 
образование“, 1998, 57-58 bet 

---

209 
topa olish, o‘quv faoliyati motivlarini o‘stirish), ijtimoiy (ijtimoiy, 
qimmatli hayot me’yorlariga ega bo‘lish, tashqi muhit sharoitiga 
moslashish, o‘z-o‘zini idora qilish, muammoni o‘rganish, 
psixoterapiyasi) maqsadli yo‘naltiruvchi vazifalar bajariladi. Bilimlar 
chuqurlashadi, mukamallashadi, ijtimoiy- iqtisodiy munosabatlarning 
uyushishi amalga oshadi, komil insonning fazilatlari tarkib topib 
boradi.