Современные педагогические технологии

 Основные образовательные технологии 
Название 
Характеристика
Педагогические технологии 
Признак образовательных технологий, основанных на 
использовании интенсивных методов обучения с 
преобладанием очных встреч преподавателей и 
обучаемых 
Компьютерные технологии 
Признак образовательных технологий, основанных на 
широком использовании возможностей компьютерных 
средств обучения: компьютеров, компьютерных сетей, 
Интернета, мультимедиа и др. 
Телекоммуникационные 
технологии 
(интегративные) 
технологии 
Признак образовательных технологий, основанных на 
широком использовании телевидения, телевизионных 
сетей и систем 
В период развития теоретической базы и мощных технических средств 
спутниковой, оптоволоконной и кабельной связи, разнообразных средств 
компьютеризации и Интернет от всего общества требуется новый уровень 
образования, новые способы общения, освоения необычной информационной 
технологии, поиск методов, средств и моделей обучения широкого спектра 
действия.

---

112
Информационные компьютерные технологии позволяют создать 
дополнительные 
возможности 
увеличения 
доступа 
учащихся 
к 
информационным ресурсам, используемым в процессе обучения, особенно 
тех учащихся, которые по разным объективным причинам не могут 
регулярно посещать занятия. Наиболее привлекательными являются системы 
дистанционного обучения, on-line мультимедиа курсы, доступные как по 
локальным сетям, так и через Интернет. 
Информационные 
компьютерные 
технологии 
способствуют 
повышению качества и эффективности процесса обучения посредством 
использования и сочетания различных способов хранения, передачи и 
информационно-компьютерных технологий 
отметим следующие: 
1.
Учебный материал, доступный по сети в режиме on-line, может 
быть представлен в более удобном для использования виде, чем при его 
традиционном способе изучения. Системы мультимедиа обеспечивают более 
высокое качество изображения (чем, например, слайды на лекции) звукового 
и видеосопровождения. Они позволяют многократно возвращаться к 
отдельным, важным для понимания моментам, что не всегда возможно на 
лекции. 
2.
Изучаемый материал может быть представлен в различной форме 
с учетом способа мышления, предпочтений восприятия в текстовом или 
графическом виде, склонности к последовательному воспроизведению 
пройденного, различной скорости усвоения материала и т. п. 
3.
Широкие банки информации, скорость ее получения позволяют 
повысить эффективность процесса поиска.
4.
On-line курсы, представленные в сетях, позволяют учащимся 
общаться с преподавателями и друг с другом в процессе изучения материала 
и обсуждать сложные вопросы, т. е. происходит погружение в виртуальное 
обучение. 

---

113
5.
Индивидуализация уровня и темпа обучения, рациональность 
распределения времени обучаемого, гибкость в выборе места и времени 
обучения. 
6.
Существенным преимуществом также является отсутствие 
эмоционально-субъективного фактора в обучении и, особенно, в оценивании 
работы учащихся.