O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Pedagogika va jismoniy madaniyat fakulteti Til nazariyasi va metodikasi kafedrasi Sobit Avezov, Tavakkal Choriyev

Analiz 
1. Nutqdan gap ajratib olish. 

---

97 
2. Gapni so'zlarga bo'lish va so'z tanlab olish. 
3. So'zni bo'g'inlarga bo'lish. 
4. Yangi tovushli so'zni bo'g'inlarga bo'lish, bo'g'indan yangi 
tovushni ajratib olishni o'rgatish. Bosma harfda o'rgatilgan tovushning 
yozma shakli bilan tanishtirish.
 
Sintez 
1. Harf va tovushlardan bo'g'in va so'z tuzish. 
2. Tuzilgan so'zni aytish. 
3. So'zlardan gaplar tuzish. 
Analiz va sintez asosida dastlabki og'zaki mashqlar o'tkazish 
usullari savod o'rgatishga tayyorgarlik davri va savod o'rgatish 
jarayonida dastlabki suhbat mashqlari o'tkaziladi. Suhbat tovush 
jadvalining chap tomonidagi rasm asosida o'tkaziladi. 
 
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar 
1. Savodxonlilikni shakllantirishning qanday mazmuni va 
vazifalarini bilasiz? 
2. Savodxonlilik ta'limi usullari tarixi xususida nimalar bilasiz? 
3. Savodxonlilik ta'limining asosiy yo’nalishlari haqida gapiring. 
4. Analiz qilish usulini izohlang. 
5. Sintez usulini tushuntiring. 
6. Savodxonlilikning bog’cha ta'limidagi dasturiy talablari 
nimalardan iborat? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

98 
12-mavzu: Bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash 
Reja: 
1. Maktabda tayyorlashda bolalarni o’qish va yozishga o’rgatish 
ahamiyati. 
2. Maktabda o’qish va yozishga o’rgatish davrlari. 
3. Analiz va sintiz tovush metodi asosida savodxonlikni 
takomillashtirish. 
4. O’qishga o’rgatish va yozuv ishida dastur materiallari. 
Asosiy tayanch so’zlar: 
Maktab, oila, o’qish, yozuv, davr, olti yosh bolalar, og’zaki nutq, 
yozma nutq, qalam, daftar, ko’rgazma, savodxonlilik, o’quvchi, 
o’qituvchi, yozuv taxtasi, dastur.