O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Pedagogika va jismoniy madaniyat fakulteti Til nazariyasi va metodikasi kafedrasi Sobit Avezov, Tavakkal Choriyev

"Tulki va Turna", "Bo’g’irsoq", “Sholg’om”
va hokazolarni namoyish etish mumkin. Soya teatrini imkoniyatlarini 
kengaytirish uchun bir qahramoning bir nechta siluetlari (ko’rinishlari) 
tayyorlanadi. Soya teatrini namoyish etish uchun birichi kunlarda uchta 
tarbiyachi ishtiroki etadi: bittasi ekran oldida o’tirib, matnni o’qiydi, 
ikkitasi esa ekran orasida turib, siluetlarni boshqaradi.
Diafilm va diapozitivlar oynada yoki tasma ko’rsatiladigan kitobiy 
suratlar. Diafilm ko’rsatish bolalarga ekranlashtirilgan asar voqeasini 
yaxshiroq eslab qolish imkonini beradi. Tarbiyachi diafilm tayyorlanish 
paytida undan foydalanishning maqsadini aniqlanishi lozim. Diafilmdan 
bolalarning tevarak-atrof bilan tanishtirish va lug’atini boyitish uchun 
nutqini o’stirishda, ko’ngil ochish va boshqa maqsadlarga foydalanish 
mumkin. 
Hamma diafilmlar qiziqarli va bolalarga tushunarli bo’lishi, ularda 
tanish narsalar notanish narsalar bilan birgalida namoyish qilinishi 
lozim. Diafilmda yangi material qanchalik ko’p bo’lsa, seans shuncha 
qisqa bo’ladi. Bir seansda mazmunan bir-biriga yaqin kichikroq ikkita 
diafilmni ko’rsatish mumkin. Agar seans uzoq davom etadigan bo’lsa, 
bolalar toliqib qoladilar.
Bolalarning 
kitobga 
bo’lgan 
qiziqishlarini 
va 
undan 
foydalanishning eng oddiy malakalarini tarbiyalash maqsadida bolalar 
bog’chasining har bir guruhida 
kitob burchagi
tashkil etiladi. Kitob 
burchagi uchun yorug’ va qulay joy tanlanadi. Kitob burchagidagi 
kitoblarni vaqt-vaqti bilan almashtirib turish kerak. Agar tarbiyachi 
kitob burchagidan qaysidir kitob onda-sonda olinayotgannini ko’rsa, bu 
kitobni vaqtincha olib qo’yib, bir qancha vaqt o’tgach, yana kitob 
burchagiga qo’yishi kerak. Kitob uzoq saqlanishi, yirtilmasligi uchun 
bolalar kitob betini yaxshilab ko’rib bo’lishgach, u muqovalanib 
qo’yiladi. Kitobni shunday muqovalash kerakki, uning yuza qismi, 
undagi rasmlar ko’rinib tursin. 
Tarbiyachi kitob burchagida bolalarning adabiyot haqidagi 
bilimlarini oshirib boradi. Buning uchun bolalarni kitobning muqovasi, 
varag’i bilan tanishtiradi, kitobdan qanday foydalanishni o’rgatadi. 
Hamma yosh guruhlarida tarbiyachi bolalar bilan kitob haqida 

---

91 
suhbatlashadi. Ularning kitob burchagiga quyilgan kitoblar mazmunini 
bilish-bilmasliklari, illiyustratsiyalarni ma'nosiga tushunishlari bilan 
qiziqadi, bolalarning uylari qanday kitoblar borligini surishtiradi.
Tarbiyachi 
bolalarning 
kitob 
burchagida 
o’zlari 
qanday 
tutishlarini, kitobga qanday munosabat bo’layotganliklarni, bolalarning 
kitobdagi rasmlarni ko’rishga qanchalik e'tibor berayotganliklarini 
nazorat qilib, bolalar bilan yakka tarzda shug’ullanadi.