Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

Педагогнинг уз лавозимини суиистеъмол цилшии.
Буни тан олиш осон 
эмас, лекин педагогнинг узини тутиши хам конфликтларни келтириб 
чикариши мумкин. Унинг мантиксизлиги, бемаъни ёки ута юкори
199

---

талаблари таълим олувчиларнинг фрустрациясига олиб келиши мумкин. 
Педагог доимо авторитар мулоцот услубини, катъий, мослашмайдиган 
ко и дал ар тизимини куллайдиган булса, х;ар кандай укув гурухида куркув ва 
ишончсизлик мухити юзага келиши мумкин.
Педагогик жараёнда конфликтларнинг узини уч турига ажратиш 
мумкин. Биринчиси — ресурслар етишмаслиги туфайли юзага келадиган 
конфликтлар (нимадир: укув кулланмалари, педагогнинг эътибори, 
тенгдошлар дуст булиши хамма учун етарли булавермайди). Бундай 
вазиятларни хал этиш осонрок Иккинчиси — бошка кишиларнинг истагига 
зид булган хохиш, интилиш, эхтиёжлар билан боглик булган конфликтлар 
(жумладан, бошцаларга уз фикрини утказиигга, %окимлик цилишга,
дустпашишга, уз мавцеини белгилашга, бирор нарсага эришишга интилиш).
Бундай конфликтларни енгиш кийинрок, чунки уларнинг сабаблари 
яширин булади. Учинчи тури - кадриятлар уртасидаги конфликтлар. Бу энг 
кийин вазият. К^адриятларимиз шубха остига куйилганда, биз буни 
хаётимиз маъноси учун хавф деб тушунамиз ва мутлако муросасиз булиб 
коламиз 
(бунда диний ёки сиёсий караштр уацида гап боради, дейиш бу
ерда доимо тугри булавермайди).
Максаддар уртасида конфликтлар хам шу 
тоифага киради. ХаР бир инсоннинг кандайдир максадлари бор; бизнинг 
максадга эришишга уринишимиз унинг биз учун кадрлилигини акс 
эттиради. Турли кишиларнинг максадлари узаро зид булганда, муросага 
келиш осон эмас.
Кар кандай конфликтнинг мохияти шундан иборат: демак, конфликт 
юз берди. У кайси холатларда кучаяди? Булар ичида куйидагиларни 
ажратиш мумкин:
> агар иштирокчиларнинг узини тутишида салбий эмоциялар устун 
булса (газаб, фрустрация ва хоказо);
> агар хавф туйгуси кучайса;
'>
агар бошка кишилар конфликтга жалб килинса;
>• агар таълим олувчилар конфликтгача дуст булмаса;
> агар таълим олувчилар конфликтларни хал этиш ва мулокот 
куникмалар ига эга булмаса.
Таълим олувчилар уртасида егакчилик конфликтлари энг куп 
таркалган, уларда иккита-учта етакчи ва уларнинг гурухлари уз укув 
гурухида биринчи булиши учун кураши акс этади. Психологлар
О.Ситковская, О.Михайлова кузатишига