Международный научно-образовательный электронный журнал

BIBLIOGRAPHY 
1.
Gu, Y. (2003a). Vocabulary learning in second language: person, task, 
context and strategies.Electronic Journal. TESL-EJ, 7, 2, 1-26 
2.
Nation, I. S. P. (2001).Learning vocabulary in another language. 
Cambridge: Cambridge University Press 
3.
M. Alqahani (2003) The importance of vocabulary in language learning 
and how to be taught. Electronic Journal. IJTE -Vol. III, No. 3 / 2015 
4.
Wilkins, D. (1987). Linguistics in Language Teaching. London: Edward 
Arnold. 
5.
Qi Pan and Runjiang Xu (2011) Vocabulary Teaching in English Language 
Teaching. Electronic Journal. ThPLS, Vol. 1, No. 11, pp. 1586-1589 
6.
Nation, I. S. P. (2001).Learning vocabulary in another language. 
Cambridge: Cambridge University Press. 
7.
Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge: 
Cambridge University Press 
8.
Journal of Science and Technology, 5(1): 9-16, January 2015 
9.
Asek Amin Mira (2015). The role of vocabulary in English language 
teaching and learning in higher secondary education level. Electronic Journal. JST: 
5(1): 9-16, 2015. 
10.
https://www.readingrockets.org/article/teaching-vocabulary 

---

551 
11.
http://www.blairenglish.com/mobile/teachers/articles/Teaching-
English-Vocabulary-to-Adults.html 
12.
https://textinspector.com/vocabulary-in-language-learning/ 

---

552 
ФИО автора:
 Sultonova Rushana Azamatovna 
Student of Samarkand State Institute of foreign languages
Название публикации:
«MEMORY IN SCHOOL-AGE CHILDREN» 
ABSTRACT: 
This article is devoted to the learn of memory in school-age children. 
Used as a guide for learners.
 
The aim of this study was to explore the role of working 
memory processes as a possible cognitive underpinning of persistent speech sound 
disorders.