Д. Майстер. «Управление фирмой, оказывающей профессиональные услуги»
86
в потенциальном получении выгод, то сможете заинтересовать меня, если нет – все ваши
усилия бесполезны.
Заинтересовавшись, я, конечно, спрошу вас о том, как вы собираетесь вести мои дела.
Не спешите дать мне четкий, ясный ответ: например, «в зависимости от метода». Возможно,
мне это совсем неинтересно. Может быть, нужный ответ – это то, что мои проблемы будут
решены раз и навсегда. А может быть, мне хотелось бы услышать ответ типа «У нас есть
быстрое решение», т. е. результат даст о себе знать незамедлительно.
Предоставьте мне на выбор несколько вариантов решения и объясните преимущества
и недостатки каждого из них. Не говорите, что этот подход используется в вашей фирме, но
для меня это слишком просто. Предоставляя мне право выбора, вы становитесь тем профес-
сионалом, который уважает мои суждения и вовлекает меня в процесс.
Согласитесь, что я вряд ли сразу отвечу «да» или «нет». Естественно, я проконсуль-
тируюсь, прежде чем приму какое-либо решение. Не давите на меня и не используйте раз-
ные «способы завершения продаж». Мотивируйте, почему мне стоит посоветоваться с кол-
легами и руководством. Вместо того чтобы пытаться продать мне что-либо, покажите, что
ваша основная цель – это достижение взаимопонимания. Возможно, я соглашусь на встречу
с одним из ваших партнеров, или предоставлю важную информацию, или посодействую
встрече с моим руководством. Возможно, я приму участие в одном из ваших семинаров или
соглашусь на дополнительную, более длительную встречу. Все это составляет ваш успех.
Однако если вы начнете меня торопить, мне будет казаться, что ваша цель – продать свои
услуги, а не помочь мне.
Я могу попросить вас написать предложение, причем не забывайте, что мое решение
основывается на доверии, соответственно продажа может быть совершена только в то время,
которое мы проводим вместе. Большинство проектов продаются на начальном этапе: фор-
мальное предложение или презентация просто подтверждают (или разрушают) уже сфор-
мировавшееся решение. Если вы не можете позволить себе тратить время на встречу, то не
тратьте время на написание предложений.
При проведении презентации мне хотелось бы, чтобы вы
вели себя определенным
образом. Первым делом сядьте. Все ваши материалы
должны были прислать заранее,
поэтому давайте вместе просмотрим их. Не надо гасить свет и начинать показывать слайды,
сопровождая их стандартным текстом. Мне будет казаться, что я на лекции. Если у меня
возникнет какой-либо вопрос, не говорите «затронем этот вопрос позже». У меня может воз-
никнуть ощущение, что вы не можете оторваться от своей «лекции».
Если я перебью вас, займитесь моим вопросом. Я хочу посмотреть, как вы будете вести
себя не во время обычной беседы, а когда я задаю вопросы. Многие из вас репетируют пред-
ставление, но репетиции не всегда помогают. Мне не интересно, как вы можете подать себя
с подготовкой. Это не повлияет на принятие решения. Большее значение будет иметь то, как
вы себя поведете, если я буду задавать вам каверзные вопросы. То, что действительно стоит
прорепетировать, – это возможные ответы на каверзные вопросы.
Я
хочу убедиться,
что вы умеете меня слушать,
отвечать на вопросы, комментиро-
вать, адаптируясь к сложившейся ситуации. Вовлекайте меня в процесс обсуждения. Я могу
понять, что меня слушают, когда люди могут отвлечься от заранее заготовленной речи. Если
у вас нет таких способностей, работайте над этим, потому что я должен вам верить.
Когда я начну возражать, выслушайте меня внимательно и не перебивайте. Ни в коем
случае не говорите мне, что это не должно меня волновать. Вы можете немного изменить
проблемы, смягчить их, но убедитесь при этом, что я с вами согласен. Предложите мне выход
и попытайтесь понять, почему я принимаю ваше решение. Не пытайтесь выждать время.
В этом случае у меня может сложиться впечатление, что вы не в силах ответить на мой
вопрос. А это значит, что вы теряете мое доверие. Предскажите мои возражения и, готовясь