Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida


Tajriba tabiatshunoslikni o 'qitishning amaliy metodidir



Download 1,21 Mb.
Pdf ko'rish
bet61/100
Sana18.02.2022
Hajmi1,21 Mb.
#456252
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   100
Bog'liq
fayl 545 20210428

Tajriba tabiatshunoslikni o 'qitishning amaliy metodidir.
 
Tajriba o’qitish 
metodi bo’lib, uning yordamida o’rganilayotgan hodisa qonuniyatini aniqlashga 
yordam beruvchi sharoitlar yaratiladi. Tajribalar o’tkazishda o’quvchilarda 
boshqa metodlar bilan 
egallash mumkin bo’lmagan tabiatshunoslik 
tasavvurlari shakllanadi. 
Tajribalar atrof olamni bilib olishning qiziqarli va samarali metodidir. Ular 
ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kuzatuv-chanlik, mantiqiy tafakkur va nutqni 


rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. U dunyoning moddiyligini, uni idrok qilib 
olish mumkinligini tasdiqlovchi har xil jismlarning xossalarini bilib olishning 
chinakam ilmiy metodidir. 
Tajribalar mavhum tushunchalarni aniq tushunchalarga aylantirishda 
bolalarga yaqindan yordam beradi. Masalan, ular faqat tajriba jarayonidagina 
termometrning simob ustuni haroratning o’zgarishiga qarab ko’tarilishi va pasayishiga 
ishonch hosil qiladilar. Faqat tajribagina suvning bir holatdan ikkinchi holatga 
o’tishini ko’rsatadi. 
Oddiy tajribalar o’quvchilar tomonidan uy sharoitlarida, o’quv-tajriba 
maydonida yoki tirik tabiat burchagida mustaqil bajariladi. Murakkabroq 
tajribalarni o’qituvchi darsda namoyish qiladi. Shuni esda tutish kerakki, mazmuni 
jihatidan eng oddiy tajriba faqat bilim berishi bilangina emas, balki kuzatish 
jarayonini fahmlashga, uning natijalarini ta'riflashga yordam berishi bilan ham 
qimmatlidir. 
Faraz qilaylik, o’quvchilar darsda Quyoshning Yer yuzasiga nisbatan holatiga 
qarab kuzda ob-havoning sovib borishi to’g’risida bilim olishlari kerak. Bu hodisani 
tushuntirish uchun o’qituvchi tajriba o’tkazadi. U yonib turgan shamga ingichka 
qog’oz tasmachasini tutadi. Bitta tasmachani shamning tepasida, ikkinchisini 
shamdan sal uzoqroqda ushlab turadi. o’quvchilar qog’oz tasmachalarning qaysinisi 
oldinroq yonganligini aytishlari va nima uchunligini tushuntirishlari lozim. 
o’quvchilar bu tajriba orqali yozda va kuzda Quyosh nurlarining Yer yuzasini qanday 
isitishini bilib oladilar. 

Download 1,21 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   100




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish