Учебно-методический комплекс по изучению предмета возрастная физиология и гигиена Отрасль образования

3 этап 
Заключительный 
(10 мин) 
 
3.1. Делает обобщение, подводит итоги 
семинарского занятия. Отмечает положительные 
стороны и недостатки в работе семинара. 
3.2. Отмечает творческую деятельность 
отдельных студентов.
3.3. Анализирует и оценивает степень 
достижения цели: раскрыть сущность основных 
принципов и требований рационального питания 
и привить навыки применения правил здорового 
питания
3.4. Оценивает знания, подготовленность и 
активность студентов  
3.5.Дает задание на дом: тема лекции «Значение 
режима питания для молодого организма». 
Определяет вопросы для докладов на семинаре. 
Дает инструкцию по подготовке к семинару
3.1. Слушают,
выражают свое 
мнение, 
записывают 
выводы 
3.2. Проводят 
взаимооценку. 
3.3. Слушают, 
спорят,
3.5.Записывают 
тему, вопросы и 
требования
 
 
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ И РЕЙТИНГОВАЯ 
РАЗРАБОТКА ПО КУРСУ «Возрастная физиология и гигиена» 
 
I. Требования государственного стандарта и учебной программы к знаниям 
студентов по курсу «Возрастная физиология и гигиена» 
В соответствии с Государственным стандартом и учебной программой студент в 
процессе изучения курса «Возрастная физиология и гигиена» должен: 
Знать:
- сущность возрастной физиологии, как науки; 
- основные закономерности роста, развития организма и иметь
представление о движущих силах онтогенеза 
- общий план строения и функционирования организма человека. 
- возрастные особенности строения, функционирования органов и
систем организма в онтогенезе 
- особенности высшей нервной деятельности детей и подростков. 
- современные аспекты питания и влияние ее на здоровье человека. 
- основы процессов обучения и воспитания детей и подростков. 
Уметь:
- свободно ориентироваться в физиологии и пользоваться ею 
- самостоятельно изучать и конспектировать источников по
возрастной физиологии и гигиене 
- физиологически правильно организовать учебный и трудовой
процесс 
- самостоятельно определять основные показатели функционального 
состояния основных органов человека 
- составлять рацион питания школьников; 
Иметь навыки:

---

 
92 
- в реализации программы по здоровому образу жизни:
- сохранять здоровье, формировать потребности в здоровом образе
жизни и др. 
- практически применять полученные знания в реальной жизни; 
- построения и организации профессиональной деятельности;