Учебно-методический комплекс по изучению предмета возрастная физиология и гигиена Отрасль образования

2.7. Обобщает выступления студентов, делает 
выводы. 
2.8. В заключении предлагает ответить в рабочих 
листках на вопрос: 
Что вы думаете о прошедшем семинаре? 
Инструктирует, как выполнить задание
(Приложение 4) 
закрепляющие 
вопросы 
 
2.4. Отмечают 
необходимость 
активного и 
созидательного 
отношения 
человека к своему
здоровью. 
Отвечают на 
вопросы. Находят 
приемлемые для 
себя мотивации 
2.5.Участвуют в 
обсуждении, 
обмениваются 
мнениями. 
Приводят 
примеры из 
реальной жизни о 
негативных 
последствиях 
вредных 
привычек 
Комментируют 
лозунги
2.6. Оценивают 
значение 
гигиенических 
факторов в 
реализации ЗОЖ 
2.7. Слушают, 
записывают 
2.8. Отвечают
на вопросы, 
Заполняют 
«телеграмму» 
3 этап 
Заключительный 
(10 мин) 
 
3.1. Делает обобщение, подводит итоги 
семинарского занятия. Отмечает положительные 
стороны и недостатки в работе семинара. 
3.2. Отмечает творческую деятельность 
отдельных студентов.
3.3. Анализирует и оценивает степень 
достижения цели: совершенствование знаний о 
здоровом образе жизни и его основных 
3.1. Слушают, 
записывают 
выводы 
3.2. Проводят 
взаимооценку. 

---

 
88 
принципах, об особом значении здорового образа 
жизни для студентов. 
3.4. Собирает рабочие листки. Дает частичную 
оценку за участие студентов в работе семинара.
Окончательная оценка будет дата после проверки 
рабочих листков. 
3.5.Дает задание на дом: тема семинара: 
«Значение режима питания для молодого 
организма». Определяет вопросы для докладов на 
семинаре. Дает инструкцию по подготовке к 
семинару