Zbekiston respublikasi milliy gvardiyasi harbiy-texnik instituti

O‗yin vositasidagi bilim
nafaqat bolalar, balki kattalar faoliyatining ham muhim unsuri 
hisoblanadi. 
O‗yin jarayonida shaxs qizg‗in bilish faoliyatini amalga oshiradi, bilimlarning katta 
hajmini o‗zlashtiradi, madaniy boylik – ishga doir o‗yinlar, sport o‗yinlari, aktyorlarning o‗yinlari 
va Shu kabilarni qon-qoniga singdiradi.
O‗yin bolalarning qiziquvchanligini qondirish, ularning 
ma‘naviy dunyosi va ma‘lum bilimlari, o‗zaro til topish ko‗nikmalari va Shu kabilarni 
shakllantirishda muhim ijtimoiy rol o‗ynaydi. 
Hozirgi zamonda o‗yin tushunchasidan matematika, iqtisodiyot, kibernetika va boshqa fanlarda 
keng foydalanilmoqda. Bu erda murakkab jarayonlar kechishining har xil variantlari, ilmiy va 
amaliy muammolarning echimlari ko‗rib chiqiladigan maxsus o‗yin modellari va o‗yin ssenariylari 
tobora ko‗proq qabul qilinmoqda. Hozirgi zamon falsafiy va ilmiy tafakkurining bir qancha nufuzli 
yo‗nalishlari o‗yinni mustaqil o‗rganish sohasi sifatida ilgari surmoqdalar. Germenevtika 
(Gadamer), falsafiy antropologiya Shunday fanlar jumlasidan. Masalan, Xaydegger o‗yinni 
madaniyat shakllanishining umumiy tamoyili, har qanday davrda kishilik jamiyatining negizi deb 
hisoblaydi. Gadamer fikriga ko‗ra, o‗yin – san‘at asarlarining mavjudlik usuli, mazkur asarlarning 
mavjudligi esa, o‗z navbatida, haqiqatni aniqlashning muhim usulidir.