Wissenschaftliche hausarbeit

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Der Einsatz von Neuen Medien
im Fremdsprachenunterricht
am Beispiel einer Blended-Learning-Unterrichtseinheit
für das Fach Englisch in der Sekundarstufe I
WISSENSCHAFTLICHE HAUSARBEIT
für das Lehramt an beruflichen Schulen eingereicht dem Amt für Lehrerbildung
Bereich, aus dem die Hausarbeit geschrieben wurde: Anglistik    
eingereicht von
Kai Martiny
Matrikelnummer 
Fachrichtung 
LaB Drucktechnik
Fach 
Anglistik

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1 Einleitung  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
2 Gesetzliche Vorgaben für den Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
2.1 Der Lehrplan für den gymnasialen Bildungsgang  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
2.1.1 Allgemeiner Bildungsauftrag  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
2.1.2 Fächerübergreifende Ziele  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
2.1.3 Herausbildung von Kompetenzen  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
2.2 Voraussetzungen für das lebenslange Lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
2.3 Fremdsprachenunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
2.3.1 Grundlegungen für den Englischunterricht  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
a) Ziele des Englischunterrichts  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
b) Didaktisch-methodische Grundlagen  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
2.3.2 Lehrwerksbezug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
2.4 Kritik an den staatlichen Vorgaben  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13