Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi andijon davlat universiteti

 
2. Ma’ruzaning texnologik kartasi 
Ish 
jarayonlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
o‘qituvchi 
Talaba 
I-bosqich. 
Kursga 
va 
mavzuga 
kirish. 
(20 minut) 
1.1Mavzu  nomini  aytib,  uning  doirasida 
dastlabki  umumiy  tasavvurni  beradi  hamda 
uslubiy  va  tashkiliy  tomonlari  bilan 
tanishtiradi. 
Tinglaydilar. 
1.2. Mavzuning mohiyati bilan tanishtiradi, 
uning  boshqa    mavzular  bilan  uzviyligi 
haqida qisqacha ma’lumot beradi.  
Tinglaydilar. 
1.3.  Mavzu  yakunida  talabalar  reyting 
nazorati mezonlari asosida baholanadi 
O‘UM 
ga 
qaraydilar. 
1.4.  Fanni  o‘zlashtirishda  foydalanish 
uchun  zarur  bo‘lgan  adabiyotlar  ro‘yxati 
bilan tanishtiradi. 
O‘UM 
ga 
qaraydilar. 
 
1.5.  O‘quv  mashg‘uloti  mavzusi  bilan 
tanishtiradi  va  uning  maqsadi,  o‘quv 
faoliyati natijalarini bayon qiladi. 
Mavzu 
nomini 
yozib oladilar. 
 
1.6. Mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi 
asosida dars o‘tkazishni taklif etadi. Doskaga 
« Ilmiy axborot - ijtimoiy axborotning bilish 
faoliyatida  foydalaniladigan  alohida  turi 
sifatida.  »  deb  yozadi.  Talabalar  tomonidan 
aytilgan 
fikrlarni 
yozib 
boradi 
va 
umumlashtiradi 
Tushunchalarni 
erkin  fikr  orqali 
bildiradi. 
II-bosqich. 
Asosiy 
(50 minut) 
2.1.  Mavzu  rejasi  va  tayanch tushunchalar 
bilan tanishtiradi.  
Tinglaydilar.  
2.2.  Mavzunini  reja  bo‘yicha  tahlil  qiladi, 
har  bir  rejani  nihoyasida  umumlashtiradi. 
Jarayon  kompyuter  slaydlarini  namoyish 
qilish bilan olib boriladi  
Tinglaydilar. 
Slaydga 
e’tibor 
qaratadi, uni o‘ziga 
yozib 
oladi 
va 
savollar beradi.  

---

2.3.  Har  bir  rejani  mustahkamlash  uchun 
quyidagicha savollar beradi: 
1.  Axborot  –ob’ektiv  reallikning  muhim 
qismi sifatida. 
2. Informatsion vaziyat. 
3.  Ilmiy  axborot  -  ijtimoiy  axborotning 
bilish  faoliyatida  foydalaniladigan  alohida 
turi sifatida 
Savollarga  javob 
beradilar, 
erkin 
bahs-munozara 
yuritadilar.  
2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar 
ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. 
Har  bir  tayanch 
tushuncha  va  ibo-
ralarni muho-kama 
qiladilar. Konspekt 
qila-dilar.  
III-bosqich. 
Yakuniy 
bosqich. 
(10 minut) 
3.1.  T-sxema  texnikasidan  foydalanil-gan 
holda 
juft-juft 
bo‘lib 
ishlash 
uchun 
tinglovchilarga:  «Nima  uchun  axborot  –
ob’ektiv 
reallikning 
muhim 
qismi 
xisoblanadi?»,    “Informatsion  vaziyat. 
Deganda  nimani  tushunasiz?”  degan  savol 
yozilgan  tarqatma  materiallar  tarqatadi. 
Ushbu  texnika  orqali  mavzu  bo‘yicha 
yakunlovchi xulosa qiladi 
Mustaqil  
T-sxemani 
to‘ldiradilar.  Erkin 
fikrini bayon etadi.  
3.2. 
Talabalarning 
faoliyatiga 
baho 
qo‘yiladi va rag‘batlantiriladi.  
Eshitadi.  
3.3.  Kelgusi  mashg‘ulotga  tayyorgarlik 
ko‘rish  uchun  topshiriqlar  va  foydalani-
ladigan adabiyotlar ro‘yxati beriladi.  
Eshitadi va  
O‘UM 
ga 
qaraydilar.