Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

 
Tadqiqotning  amaliy  ahamiyati:
  Dissertatsiyaning  natijalaridan, 
tadqiqot  jarayonida  ishlab  chiqilgan  metodik  tavsiyalardan  Defektologiya 
fakulteti  professor-о‗qituvchilari  va  talabalari,  xalq  ta‘limi  tizimining  barcha 
maxsus  muassasalarining  tarbiyachi,  defektologlari,  ota-onalar  foydalanishlari 
mumkin. 
 
Tadqiqot uch bosqichda amalga oshirildi: 

---

 
15 
Birinchi  bosqich:  (2013  yil)—tadqiqot  muammosi  bо‗yicha  tegishli 
adabiyotlar,  maxsus  maktabgacha  tarbiya  muassasalaridagi  ilg‗or  ish  tajribalari 
о‗rganildi.  Natijada  tadqiqotning  maqsadi,  vazifalari,  ilmiy  farazi  va  metodlari 
aniqlandi hamda dastlabki materiallar tо‗plandi. 
Ikkinchi bosqich: (2013-2014) —tadqiqot dasturi, nazariy asosi, mazmuni 
aniqlandi  va  ishning  eksperimental  asoslarini  tasdiqlovchi  tajribalar  metodikasi 
tayyorlandi. 
Uchinchi  bosqich:  (2014  yil)Ta‘kidlovchi  taqiqotda  eshitishida  nuqsoni 
bо‗lgan  bolalarni  tasviriy  faoliyatga  о‗rgatishning  bо‗yicha  korreksion 
pedagogik  ishning  xususiyatlari  о‗rganildi.  Eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan 
bolalarni tasviriy faoliyatga о‗rgatish bо‗yicha metodik tavsiyalar berildi. 
 
Dissertatsiya  kirish,  uch  bob,  xulosa  va  foydalanilgan  adabiyotlar 
ro‘yxatidan iborat.