Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

Назорат саволлар: 
1. Нафосат ва нафосат тарбияси тушунчаларининг мазмунидаги фарқини ажратиб 
чиқинг. 
2. Нафосат тарбиясининг асосий воситаларни таққослаб кўрсатинг. 
3. Инсон шахсидаги гўзаллик намуналарини таҳлил қилинг. 
4. Ўзингизнинг ва яқин кишиларингизнинг нафосат хусусиятларини қиёслаб чиқинг. 
Мавзу бўйича илмий хулосалар: 
1. Тарбиянинг асосий йўналишлари ҳақида умумий тушунча маълумот бериш. 
2. Ахлоқий тарбияни асосий тушунчаларини ўргатиш. 
3. Меҳнат тарбияси асосида кўникма ҳосил қилиш. 
4. Иқтисодий ва екологик тарбиянинг ўрни. 
5. Нафосат ва жисмоний тарбиянинг комил инсон тарбиясидаги ўрни. 
 
Мавзу бўйича йечимини кутаётган илмий муаммолар: 
1. Ўқувчи ёшларда ватанга муҳаббат туйғусини шакллантиришнинг илмий-амалий 
асосларини ишлаб чиқиш. 
2. Ахлоқ нормалари ва уларнинг инсон камолотида тутган ўрни. 
3. Баркамол инсонни тарбиялашда ахлоқий тарбиянинг тутган ўрнини аниқлаш. 
4. Ёшларни ўз ва ўзгалар меҳнатини қадрлашга ўргатиш. 
5. Иқтисодий муаммоларни йечишда иқтисодий тарбиянинг самарали шакл, метод ва 
воситаларидан фойдаланиш йўлларини аниқлаш. 
6. Екологик муаммоларни ҳал етиш мақсадида жамият аъзоларида екологик 
тафаккурни шакллантириш. 
 
5-МАВЗУ: БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИНИНГ КАСБ ТАРБИЙАСИ, ТАРБИЙАЧИ ВА 
СИНФ РАҲБАРИНИНГ ЎҚУВЧИЛАР ЖАМОАСИ БИЛАН ИШЛАШ УСУЛЛАРИ. 
 
 Асосий саволлар: 
1. 
Касб тарбияси ва унинг моҳияти. Синф раҳбари ва тарбиячига қўйиладиган талаблар. 
2. 
Мактабда тарбиявий ишларни режалаштириш ва ўтказиш тартиби. 
3. 
Ўқувчилар жамоасини шакллантиришда синф раҳбари ва тарбиячининг роли. 
4. 
Ўқувчилар жамоасининг тарбия жараёнидаги ўрни. 
5. 
Ўқувчилар жамоасини ривожлантириш босқичлари; 
 
Мавзуга оид таянч тушунча ва иборалар: 
Синф, жамоа, ўқувчилар жамоаси, тарбиявий иш режа, тарбиячи, ўқувчи ва ўқитувчи 
ўртасидаги ҳамкорлик, тарбиявий соат, ота-оналар қўмитаси, педагогик ҳамкорлик,

---

- 37 - 
формал жамоа, ноформал жамоа, умуммактаб жамоаси, жамоада шахс тарбияси, жамоа 
фаоллари, топшириқлар, жамоанинг ривожланиш босқичлари, ўз-ўзини бошқариш, 
истиқболли режалар, параллел тарбиявий таъсир, анъаналар, ягона талаб.