Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

согласны ли с вами ваши товарищи.
13. Проведите обсуждение темы по следующей схеме: утверждение 
– аргумент (несогласие) – контраргумент – возражение – согласие / 
несогласие.
Образец: - С моей точки зрения, телевидение расширяет кругозор 
человека.
– Не могу с тобой согласиться, на мой взгляд, оно отбирает у нас наше 
время, воспитывает в нас лень и пассивность.
- Обрати внимание на то, с каким количеством произведений искусства 
ты можешь познакомиться, например, на канале «Культура». 
- И это не создаёт мотивации для их чтения.
- И всё-таки телевидение, по-моему, экономит наше время. Оно 
доставляет нам «на дом» огромную информацию.
14. Выберите одну из предлагаемых тем. Проведите в группе
дискуссию по этой теме. Перед дискуссией подготовьтесь к ней: 
сформулируйте свою точку зрения на проблему, продумайте, какие 
вопросы вы зададите коллегам. Во время дискуссии: 
- сформулируйте круг проблем, связанных с этой темой, обоснуйте 
актуальность некоторых проблем;
- укажите на разный подход к теме;
- выскажите своё отношение к теме;
- узнайте отношение коллег;
- выскажите своё отношение к взглядам коллег;
- сделайте выводы;
- выразите согласие или несогласие с точкой зрения коллег.

---

15. Найдите выход из проблемной ситуации. Составьте диалог.
Два студента живут в общежитии в одной комнате. Один всё время 
занимается, читает, готовится к занятиям. Другой считает, что нельзя лучшие 
молодые годы тратить только на учёбу. Он включает музыку и предлагает 
товарищу пригласить девушек, чтобы потанцевать. Согласится ли на это его 
товарищ? 
16. а) Проведите ролевую игру «Знакомство». Для этого:
- выучите речевые стереотипы по данной теме;
- повторите правила образования русских имён, отчеств, фамилий;
- вспомните, как принято в России называть себя в официальной и 
неофициальной обстановке, при знакомстве с посредником / без посредника, 
как представлять самого себя;
- придумайте ситуацию общения (В школу пришёл новый учитель. Он 
знакомится с другими учителями и с учениками);
- выберите себе роли.