Sh. Sodiqova

II bob.  M A KTABG ACH A PE D A G O G IK A
 
0 ‘QUV FANI  SIFATIDA
O‘zbekistonda maktab-  ° ‘rta  0si>'oda  XIX  asrnin§ 
80" 90 
. 
. . . .  
. 
.  , 
lariga kelib, bolalar m aktabgacha ijtimoiy 
gacna ta’limning vuiud- 
..  
. 
.  . 
/
. . . . .  
Г 
.  tarbiyasi g'oyalari yetila boshlandi. U  sha
ga kelishi va taraqqivoti  davrda
taraqqiyparvarlik  kayfiyatidagi 
m ahalliy  ziyolilar  m ehnatkash  ayollarning  og ‘ir  ahvolini  va  bolalar  na- 
zoratsizligini  k o ‘rib,  ulam ing  qismatini  yengillashtirishga  intila  bosh- 
ladilar.  B u  ziyolilar  vakillari  1872-yilda  Turkistonda  tuzilgan  “Jam iyati 
xayriya” tarkibiga kirgan  edilar.  “Jamiyati  xayriya” tashkiloti  tom onidan 
m iskinlar uylari, tunash joylari, tu g 'ru q  joylari bilan bir qatorda ota-onasi 
b o ‘lm agan bolalar uchun yetim xonlam i tashkil etdi.
Bu yetim xonalar oz sonli bolalam i -  butun Turkistonda taxm inan  150- 
200  kishini  o ‘z  ichiga  oldi.  U shbu  yetim xonalar yasli  yoshli  bolalardan 
tortib, m aktab yoshidagi bolalarni ham   qamrab  olgan.
1896-yilda  Turkistonda  vositalar  kengashi  kam bag'allarning  bolalari 
uchun  “yasla”lar  deb  ataladigan  m uassasalarni  tuza  boshladi.  Yaslilarga 
atak-chechak qila boshlagan bolalar qabul qilingan va m aktabga ketgunga 
qadar  tarbiyalangan  bolalar  kun  b o ‘yi  yaslada  b o ‘lishar  v a  uch  m arta 
ovqatlantirilar  edi.  Yasla  ishlarini  nazoratchi  ayol  boshqargan.  xizm at 
qiluvchi  xodim lar ham   b o ‘lgan.  Bu  m uassasada  bolalam i  duolar  o'qish- 
ga (duogo‘ylikka)  qat'iy at bilan o ‘rgatilgan.  Shuningdek bolalarni  oddiy 
o ‘qishga, yozishga, sanashga, to'qishga, to 'r  to ‘qishga, tikishga va boshqa 
hunarlarga o ‘rgatilgan.  B utun o 'lk a b o ‘ylab  shunday yaslalardagi bolalar 
soni  5 0-60  boladan oshm as  edi.
Turkistonda k am bag‘allam ing bolalari uchun Toshkentda.  Samarqand, 
Sirdaryo, N am anganda yetim xonalar tashkil etilgan.
Im tiyozli sinflarning bolalari uchun  1891-yilda “B o g ‘dorchilik” jam i­
yati tom onidan Toshkent istirohat b o g 'id a m aktabgacha v a m aktab yoshi­
dagi  bolalar  uchun  “B olalar  m aydonchasi  xilida”  birinchi  bolalar  b og '- 
chalari  ochildi.  B olalar b o g ‘chasi uchun istirohat b o g ‘i  m aydonidan  ser- 
so y a jo y  ajratib berildi. M aydonchada arg ‘imchoq, qayiqlar, katta arg‘im- 
choq  (ustunga  osilgan)  o'rnatildi  va  xilm a-xil  o'yinchoqlar  tayyorJandi. 
M aydonchada  gulzor  katta  o ‘rinni  egallab,  bolalar  o‘zlari  o ‘sim liklarni 
parvarish qilishardi.
24

---

1891—1903-yillar  davom ida  m ablag‘  y o ‘qligi 
sab a b li  b o g ‘cha  bir 
necha  m arta  yopilgan.  T a'lim -tarbiyaga  oid  ilg ‘oi~  g ‘oyalarning  ta ’siri 
ostida Toshkentda 1903-yil fevral oyida “O ilaviy ta ’ 1 im -ta rb iy a  to ‘garagi” 
tashkil  qilindi.  To‘garak  harbiy  M inistr  va  X a lq   m ^ o r i f i   tom onidan  tas- 
diqlangan  U stav  asosida  ish  boshladi.  U  o ‘z  o ld ig a   quyidagi  vazifalarni 
qo ‘yadi:
1.  B olalarga t a ’lim -tarbiya  berish  usullarini  r i v o j  lantirish va takom il- 
lashtirishda yordam   berish;
2. Pedagoglar bilan ota-onalam i va bolalar t a r b i y ^ sj  ishini boshqaradi- 
gan  kishilam i(oila,  m aktab  va  bolalar  b o g ‘chasinir».g  yagona  tarbiyaviy 
ta ’sir etishini belgilash m aqsadida) bir-birlariga y a q in la s h tiris h .
Bu  to'garakning m aktabgacha seksiyasi  h am   f a o j  jyat k o ‘rsatgan.  Ta’- 
lim -tarbiya  to ‘garagi  yuzaga  kelgunga  q adar  b o l a l ^ r   b o g ‘chasining  tar­
biyaviy  ishida  m uayyan  pedagogik  tizim   y o ‘q  edi,  s hu   sababli  to ‘garak 
a'zolari  bolalar  tarbiyasi  bilan  b o g iiq   b o ig a n   m a . Salalarni  m uhokam a 
qilishar edi.
B olalar  birinchi  m arta  4  yoshdan  6  y o sh g a c h a   v a   6 -1 0   yoshgacha 
b o ig a n   ikki xil  yosh  guruhlariga b o iin d i.  M a s h g 1 u l o t la r ,  o ‘yin va k o ‘n- 
gil ochishlar program m asi belgilab qo'yildi. H a r a k a t l i  o ‘yinlar, xor b o iib  
aytiladigan  ashula,  o ‘qish,  rasm  chizish,  loy  v a  p la s tilin d a n   narsalar ya- 
sash,  gim nastika m ashqlarini  reglam entga  s o la d ig a n  jad v al  tuzildi.  Ota- 
onalarning talabi  bilan fransuz va nem is tilla ri  o 'r g ^ tilg a n ,  bu ishlar m u­
taxassislar tom onidan tekin am alga oshirilgan.
T aiim -tarb iy a to ‘garagi  bolalar b o g ‘ch asid a t a r b iy a v iy   ish  saviyasini 
oshirishga yordam  berdi.  Tarbiyaviy ish m a z m u n ig a   m u ay y an  tizimining, 
xilm a-xil ish shakllari kiritildi. Lekin m axsus ta y y o rg a rlik k a  ega b o ig a n  
tarbiyachilar b o im ag an lig i sababli k o 'p in c h a  b o g 'c l^ a  
ta rb iy a v iy  
ishining 
m azm uni  betartib  am alga  oshirilar  edi.  1903—1 9 1 4 —y[][ar  davri  m aktab­
gacha  tarbiya  sohasidagi  taiim -ta rb iy a   g ‘o y a la r i n ing  jad al  su r’atda 
o ‘sishi  bilan xarakterlanadi.
Sirdaryo,  Samarqand,  Toshkent  shahrida  b o la la r  b o g ‘chalari  kabi  av- 
rim  bog‘chalar yuzaga keldi.  1909-1910  y illa rd a  v a   keyinchalik xususiy 
b o g ‘chalar  paydo  b o id i:  bu  bog'chalarda  6  y o s h d a n   boshlab  bolalarni 
asosan gim naziyaga o ‘qishgatayyorlashar e d i. B u n d a y  bo lalar bog‘chalari 
xususiy  uylarda  ochilar  va  tam om ila  o ta-o n alar  t a ’m inotida  b o ig a n . 
M a iu m o tg a   ega  b o ig a n   va  chet  tillarini  b ila d ig a n   o ‘qim ishli  xonim lar 
tarbiyachi  edilar.  Am m o  m azkur  bolalar  b o g ‘c h a la r i   faqat  badavlat  ota-
25

---

onalam ing  ehtiyoj ini  qondirgan  edi.  Davlat  tom onidan  ijtim oiy  bolalar 
bog‘chalari faqat  1917-yildan keyingina yalpi tarzda tashkil  etildi.
1917-yil  20-noyabrda  X alq  Kom issarlari  tom onidan  “M aktabgacha 
tarbiya yuzasidan D ekloratsiya” e ’lon qilindi.  Bunda:  “Bolalarni  ijtimoiy 
tekin  tarbiyalash  bolaning  birinchi  tu g ‘ilgan  kuni dan  boshlanadi”  -  
deyilgan edi.
M aktabgacha tarbiya butun xalq maorffi tizim ining birinchi b o 'g ' ini va 
tarkibiy qismi  b o ‘lib qoldi.  1919-yilda qabul qilingan D avlat dasturlarida 
xalq  maorifi  sohasida:  Ijtimoiy  tarbiyani  yaxshilash  va  xotin-qizlarni 
ozod  qilish  m aqsadida  m aktabgacha  tarbiya  m uassasalari  tarm oqlarini 
vujudga keltirish haqida fikr yuritildi.
Turkistonda dastlabki davlat bolalar bog‘chalari  1918-yilning ikkinchi 
yarm ida tashkil  etila boshlandi.  1918-yil  20-oktyabrda Turkiston M aorifi 
X alq K om issarligi qoshida Respublikadagi m aktabgacha tarbiya sohasida 
barcha  tadbirlarni  am alga  oshirish  uchun  m a'm uriy  organ  sifatida 
m aktabgacha tarbiya bo'lim i tashkil qilindi.  Xuddi  shu yilda viloyat xalq 
maorifi  b o ‘lim larining  qoshida  m aktabgacha  tarbiya  kichik  bo'lim lari 
tashkil  qilingan.  B u  tadbir  Respublikada  m aktabgacha  tarbiyaning 
rivijlanishiga yordam  berdi. M aktabgacha tarbiya b o ‘ lim larining faoliyati 
uch asosiy y o ‘nalishdan:
1.  B olalar b o g 1 chalarini  ochish,  ularni binolar, mebel  v ajih o zlar bilan 
ta ’minlash;
2.  M aktabgacha tarbiya  xodimlari,  shu jum ladan mahalliy,  m illiy  va- 
killaridan kadrlar tayyorlash;
3.  O ta-onalar  o ‘rtasida  tashviqot-tushuntirish  ishlarini  olib  borishdan 
iborat edi.
“M aktabgacha tarbiya b o ‘limi to ‘g ‘risi”da N izom  qabul qilindi va unda 
bo'lim   3  yoshdan  8  yoshgacha  b o 'lg an   m aktabgacha  tarbiya  yoshidagi 
bolalar  tarbiya  m uassasalariga  boshchilik  qiladi,  m avjud  m uassasalar 
ishining  borishini  kuzatadi,  yangi  bolalar  bog'chalari,  vaslilar.  bolalar 
uylari,  m aktabgacha  yoshdagi  bolalar  uchun  um um iy  yotoqxonalar, 
bolalar yozgi koloniyalari ochildi, bolalar bog‘chalari rahbarlari, enagalar 
va kadrlar tayyorlash m aqsadli kurslari tashkil  qilindi,  deyiladi.
0 ‘zbekistonning tub jo y  aholisi bolalarini m aktabgacha tarbiya m uas­
sasalariga jalb   etish uchun  kurasb ju d a m urakkab  va  qiyin  sharoitda olib 
borildi.  1918-yilda Toshkentning  sobiq eski  shahar qism ida o ‘zbek  bola­
lari uchun 4 ta bog‘cha ochishga m uvaffaq b o iin d i.
26

---

Birinchi  bog ‘cha  -   Shayxontohur  dahasida  H asanova  m udiri:  M ah- 
sum a Qorieva va R obiya Abdurashidova (tarbiyachi) faoliyat k o ‘rsatgan.
Ikkinchi bog‘cha -  X o ‘ja  k o ‘chasida A nvar Yausheva m udiri b o ‘lgan.
U chinchi b o g ‘cha - K o ‘kcha dahasidagi Langar k o ‘chada ochilgan.
To‘rtinchi  b o g ‘cha  -   B eshyog‘och  dahasida  ochilgan  bo 'lib,  bunda 
tarbiyachi  Q odirxonov m udirlik qilar edi.
1920  yilda  Turkiston  Respublikasida  71  ta  bolalar  b og ‘chasi,  shu 
jum ladan,  m ahalliy  aholi  bolalari  uchun  16  ta  b o g 'c h a  va  12  ta  bolalar 
maydonlari  tashkil  etilib,  bulardan  4  tasida  o'zbek  va  boshqa  m ahalliy 
m illatlarning  bolalari  tarbiyalana  boshlandi.  0 ‘sha  davrda  m aktabgacha 
tarbiya  m uassasalarida  ham m asi  b o ‘lib  6394  bola  tarbiyalanar  edi. 
1921-yilga  kelib  bolalar  bog‘chalarining  soni  105  taga,  shu  jum ladan, 
mahalliy  m illatlarning  bolalari  uchun  bog‘chalar  32  taga  yetdi.  B olalar 
bog'chalarida  tarbiyalanuvchilam ing  soni  qariyb  8000  kishiga  yetdi, 
ulardan 2000  dan k o ‘pro g ‘i m illatlarning farzandlari  edi.
Ikkinchi jahon  urushi  yillarida  0 ‘zbekistonda  bolalar  b o g ‘chalari  va 
bolalar m aydonchalarining tarm og‘i deyarli ikki barobar kengaydi.  1994- 
yil  1-yanvariga  kelib  54  m ing  bola  tarbiyalandi,  davlat  tam onidan  77 
m illion so‘m  ajratildi.  Bu yillarda 0 ‘zbekistonning bolalar bo g‘chalarida 
k o 'chirib keltirilgan  16000 dan k o ‘proq bolalar tarbiyalandi.  Shuningdek, 
ota-onasiz  qolgan  qariyb  400  bola  vasiylikka  olish  prinsipiga  m uvofiq 
boqib, tarbiyalab katta qilindi.