N. M. Kayumova

B./B./B texnologiyasini qo'llash с oidalari

Mavzu savoli

Bilaman Bildim

Bilishni

xohlayman

1

.

M aktabgacha ta ’lim tom ond an

 

rah b arlik  sh akllari

2.

N azoratchi va unga

 

qo'yiladigan ta la b la r

3.

N azorat-tek sh iru v tu rla ri

4.

M aktabgacha ta'lim  b o'lim larining

 

tash k iliy tuzilishi

5.

T a'lim -tarbiyaviy ish larga rah b arlik

6.

M etodik ish larg a rah b arlik

607

---

O'ZBEKISTONDA MAKTABGACH TA'LIMI

 

BO'LIMLARI TOMONIDAN MAKTABGACHA TA'LIMGA

 

RAHBARLIK QILISHNING NAZARIY ASOSLARI

O'zbekistonda  maktabgacha  ta'limi  bo'limlari  asosan 

1917-1918-yillarda 

tashkil 

etila 

boshlandi. 

1917-yil 

20-noyabrda  Maorif  Xalq  komissarligi  "Maktabgacha  ta'lim" 

yuzasidan  dekloratsiyani  e'lon  qildi.  Bu  dekloratsiyada 

"bolalarni ijtimoiy-tekin tarbiyalash bolaning birinchi tug'ilgan 

kunidan  boshlanadi”  deyilgan  edi.  Maktabgacha  ta'lim  butun 

Xalq  Maorifi  tizimining  birinchi  bo'g'ini  va  tarkibiy  qismi 

bo'lib qoldi. 1919-yilda qabul qilingan dasturda davlat tizimida 

maktabgacha  ta'limning  tutgan  o'rni  aniq  belgilab  berildi. 

Qabul qilingan dasturning  12-bo‘limida Xalq  Maorifi  sohasida 

quyidagi  vazifalar  qabul  qilingan  edi.  Birinchidan,  ijtimoiy 

tarbiyani  yaxshilash  va  xotin-qizlarni  ozod  qilish  maqsadida 

maktabgacha  ta'lim  muassasalari  tarmoqlarini:  yaslilar, 

muassasalar va shunga o'xshashlarni vujudga keltirish haqida 

yozilgan edi17.

Bu  yillarda  Xalq  Maorifi  Komissarligi  oldida  davlat 

maktabgacha  ta'lim  muassasalari  tarmoqlarini  vujudga 

keltirish,  metodik  ko'rsatmalar  ishlab  chiqish,  kadrlar 

tayyorlash va boshqa mas'uliyatli vazifalarni o'z oldiga maqsad 

qilib qo'ydi.

1918-yil  20-oktyabrda  Turkiston  Maorif Xalq  Komissarligi 

qoshida  respublikadagi  maktabgacha  ta'lim  sohasida  barcha 

tadbirlarni  amalga  oshirish  uchun  ma'muriy  organ  sifatida 

"Maktabgacha ta'lim bo'limi" tashkil qilindi.

Shu  yillarda  viloyat Xalq  Maorifi  bo'limlarining ko'pchiligi 

qoshida  maktabgacha  kichik  bo'limlar  tashkil  etilgan  edi. 

Bu  tadbir  Butun  Respublikada  maktabgacha  ta'limning 

jonlanishiga yordam berdi.  Maktabgacha ta'lim bo'limlarining 

ishi uch asosiy yo'nalishida olib borildi: