“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

731.
 
Фан тўгараклари қандай мақсадга хизмат қилади? 
Фан тўгараклари таълим олувчиларнинг қизиқиш ва қобилиятларини 
ривожлантириш, ўқишга ижобий муносабатни шакллантиришга хизмат қилади. 
732.
 
Ўқув экскурсиялари қай тартибда режалаштирилади? 
Ўқув экскурсиялари алоҳида ёки бир қанча фанлар бўйича 
режалаштирилиб, оммавий, гуруҳли ва кичик гуруҳли тарзда ташкил этилади. 
733.
 
Факультатив курс (машғулот)лар қандай ташкил этилади?
Факультатив курс (машғулот)лар ўқувчилар, ота-оналарнинг хоҳиш-истак 
ва қизиқишлари инобатга олинган ҳолда ташкил этилади. Уларни ташкил 
этишда фанларнинг рўйхатини аниқлаш, бунда нафақат таълим олувчиларнинг 
истакларини, балки ижтимоий талаблар ва таълим муасасаси имкониятлари ҳам 
инобатга олинади. 
734.
 
Маслаҳат (консультация)лар қандай тартибда ташкил этилади? 
Маслаҳат (консультация)лар таълим олувчиларда маълум ўқув 
материалини ўзлаштириш ёки топшириқни мустақил бажариш вақтида 
ўқитувчининг ёрдамига нисбатан юзага келган эҳтиёжни қондириш мақсадида 
ташкил этилади. Уни ташкил этиш вақтида асосан ўқувчи савол беради. Тўғри 
ташкил этилган маслаҳат (консультация) ўқувчиларга ўқув материалини 
эгаллашда қийинчиликларни енгишга ёрдам беради. Ўқитувчи маслаҳат 
(консультация) жараёнида ўқувчилар фаолиятини у ёки бу масаланинг, 
айниқса, қийин топшириқларнинг улар томонидан мустақил равишда тўғри 
тушунишга йўналтиради. 
735.
 
Таълим методлари нима?
Таълим методлари ўқув жараёнида қўлланилиб, унинг самарасини 
таъминловчи услублар мажмуидир. 
 
736.
 
 Таълим методларининг асосий функциялари нималардан иборат?
Таълим методларининг асосий функциялари қуйидагилардан иборат: 
1)
рағбатлантириш; 
2)
ривожлантириш; 
3)
ташкил этиш; 
4)
ўқитиш; 

---

136 
5)
тарбиялаш.