Iv всероссийской научно-практической конференции (Омск, 4 июля 2017 г.) Омск 2017

Программное обеспечение курса алгоритмизации и программирования 
Ступень обучения 
Используемое ПО 
ПО для разработки игр 
Начальное общее ПервоЛого, Мир информатики, Робот-
ландия, Лего-конструирование 
Light-bot, Kodu 
Основное общее 
КУМИР, Алгоритмика, Мир Информа-
тики, Роботландия, Кукарача, Стрелочка, 
ЛогоМиры, Лего-конструирование 
Scratch, Etoys, GameLogo, RoboMind, 
KidSim, Stagecast Creator, The Games 
Factory, Multimedia Fusion 
Среднее общее 
Visual Basic, FreePascal, Borland Pascal, 
Lazurus 
GreenFoot, Squeak, Alice, GameMaker, 
Karel, PlayScape, Stencyl, MegaKerma, 
Baltie, Mama, Playscape 
Каждая среда имеет большое количество встроенных библиотек персонажей, методов. 
Например, в объектно-ориентированной среде Alice ученик может двигать, вращать (рис. 1), 
изменять цвет 3D-объектов, а также создавать приложения, генерирующие анимацию в 
виртуальных мирах. Здесь имеется галерея объектов, которые можно вставить в игру путем 
простого перетаскивания (рис. 2). 
Рис. 1. Библиотека методов 

---

209
Рис. 2. Галерея персонажей 
В заключение отметим, что информатика – это быстро развивающаяся наука, которая 
требует постоянного самосовершенствования. Поэтому учителя информатики должны зна-
комиться с новыми теоретическими положениями, углублять свои знания в области теории 
алгоритмов и программирования, а также отлеживать новинки, которые появляются на рын-
ке программного обеспечения и использовать их при обучении детей. 
Литература 
1. ЕГЭ 2016 по информатике и ИКТ. URL: https://prouchebu.com/ege_informatika_2016/. 
2. Единый государственный экзамен: сб. стат. информации / под ред. А.И. Кузнецова. Сост.: 
Е.А. Коузова, Е.А. Тюрина, В.Н. Кеспиков, В.В. Костромцова, Т.В. Таран, А.Н. Земской. Челябинск, 
2013. 308 с.
3. Лебедева Т.Н. Проблемное обучение на уроках информатики // Проблемное обучение с при-
менением информационных технологий в условиях перехода на федеральные государственные обра-
зовательные стандарты / под ред. О.Р. Шефер: сб. материалов Регион. науч.-практ. семинара (30 мар-
та 2013 г. ЧОУ ВПО «Южно-Уральский институт управления и экономики», Челябинск). Челябинск: 
Полиграф-мастер, 2013. С. 172–176. 
4. 
Скворцов В.Н. Основные тенденции развития непрерывного образования // Царскосельские 
чтения. 2013. № XVII. Т. III. С. 334–341. Научная библиотека КиберЛенинка. URL: http://cyberleninka.ru/ 
article/n/osnovnye-tendentsii-razvitiya-nepreryvnogo-obrazovaniya#ixzz4iS8dSUkJ. 
5. 
Хеннер Е.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе не-
прерывного образования. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 188 с.