Pedagogika 015, 2-son Muassis: Nizomiy


Хрящева Н.Ю., Макшанов С.И



Download 1,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet9/134
Sana25.02.2022
Hajmi1,88 Mb.
#286749
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   134
Bog'liq
2015.2-son.-tayyor-16.04.15.

Хрящева Н.Ю., Макшанов С.И. Тренинг креативности // Психогимнастика в тренинге. 
– Санкт-Петербург: Речь, 2000. – С. 173-250. 


PEDAGOGIKA
2015, 2-son
 
 

умение гибко обладать усвоенными новыми терминами, педагогическими и 
психологическими технологиями
1
.
Цель тренинговых занятий достигается при помощи моделирования 
учебных проблемных ситуаций, комбинирования, реконструкции, 
универсализации и систематизации. Эти средства реализовываются 
посредством таких конкретных методов, форм и приемов как: 
проектирование, работа в команде, тестирование, групповые дискуссии, 
метод рефлексии, активного слушания, беседы, интерактивные методы, 
мини-лекции, деловые игры, создание мини-проектов, выполнение 
творческих заданий и т.д.
2
Реализуясь 
в 
педагогической 
деятельности, 
преподаватель 
обязательно 
приобщается 
к 
креативному 
процессу, 
который 
актуализируется в новом результате. Этот результат выражается не только 
в материальных, духовных ценностях, но и в личностном преобразовании. 
Обязательными составляющими личности креативного педагога является 
рефлексия - осмысление собственной поисково-творческой деятельности, 
креативно-преобразовательной деятельности и сотворчества. Тренинговые 
занятия должны формировать у обучаемого такие свойства креативности 
как открытость к инновациям в педагогической деятельности, которая 
проявляется в гибком применении проблемных, имитационных, 
исследовательских, игровых, компьютерных, проектных, контекстных 
моделей обучения, а также такие занятия должны выработать готовность 
быть носителем этих инноваций
3
.
В креативной деятельности преподавателя преобладает потребность в 
новизне, в поиске более совершенных способов работы. Направленность на 
поиск обусловлена необходимостью самодвижения, неудовлетворенностью 
достигнутым. Мотивация креативной личности проявляется в большей 
степени в тенденции к риску, основанной на желании достичь и проверить 
свои предельные возможности, развить творческую индивидуальность. При 
встрече с преградой креативный преподаватель склонен реконструировать 
ситуацию, увидеть возможные ее изменения. В деятельности педагога 
1

Download 1,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   134




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish