Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019


 - САВОЛ: ТИЗИМ – БУ ҚАНДАЙ МАЖМУА?



Download 3,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet288/434
Sana25.02.2022
Hajmi3,76 Mb.
#275882
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   434
Bog'liq
100 саволгв 100 жавобfaridapa

637 - САВОЛ: ТИЗИМ – БУ ҚАНДАЙ МАЖМУА? 
ЖАВОБ: Тизим – бу маълум мақсад сари йўналтирилган ёки 
ягона маълум мақсад асосида ифодаланган ўзаро боғлиқ манбалар 
(қисм тизимлар, тизим элементлари) мажмуасидир. 
Унинг мақсади муаммони бир бутун қилиб тадқиқ этишга 
имконият яратишдан иборат бўлиб, унинг вазифалари эса таълим-
тарбия жараёнини бир бутун яхлит тизим шаклида ифодалаш ва 
таълим - тарбия жараёнига “Тизимий тахлил”, “Тизимий ёндашув” 
каби тадқиқот усулларини жорий этишга имконият яратишдан 
иборат. 
Тизим таълим - тарбия жараёнини тизим элементлари, қисм 
тизимлар кўринишида ифодалаб, улар орасидаги алоқадорликни 
ўрнатиш орқали таълим - тарбия жараёнидаги қонуниятларни 
очиш 
имкониятини 
яратади 
ва 
мазкур 
жараёнларни 
оптималлаштиришга ёрдам беради. 
Тизим таълим - тарбияга оид муаммоларни ҳал этишда 
“тизимий таҳлил”, “тизимий ёндашув”, “иерархик тизим”ларга 
тегишли тадқиқот усулларини амалиётга жорий этишда кенг 
қўлланилади. 
Тизим педагогик технологияларнинг истиқболли вариант-
ларини яратишда ва уларнинг замон талабига жавоб берадиган 
вариантлар мониторингини ишлаб чиқаришда доимо керак 
бўлади. 
КЎРСАТМА: Халқ таълими тизимида, айниқса, таълимни 
бошқаришда мураккаб динамик тизимлар кўп учрайди. Бунда 
тизимларни илмий - услубий жиҳатдан тадқиқ қилиш ва улардан 
жараёнларни бошқаришда фойдаланиш кўпгина махсус муам-
моларнинг ечимини топиш имкониятини беради: 

режалаштирилган таълим жараёнини тизим таърифи 
талаблари асосида қисмтизим, тизим элементлари ва улар 
ўртасидаги боғланишларни чуқур таҳлил қилиш; 

режалаштирилаётган 
таълим 
жараёнини 
“элементлар
қисмтизимлар тизим” нуқтаи назаридан кўрсаткичлар тўпламини 
яратиш ва уларни мутахассислар ёрдамида муҳокамалар қилиб, 
синфларга ажратиш; 


419 

кўрсаткичлар орасидаги боғланишларни ўрганиш, боғлиниш 
қонуниятларини (формулаларни) ўрнатиш ва улар ичидан 
асосийлари ҳамда иккинчи даражалиларини ажратиш; 

аниқланган асосий кўрсаткичлар асосидаги таълим жараёнини 
бошқариш алгоритмини ишлаб чиқиш ва уни синовдан ўтказиш каби 
муаммолар ечими осон ҳал бўлади. 

Download 3,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   434




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish