Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

МАЛАРДАН ИБОРАТ БЎЛИШИ МУМКИН? 
ЖАВОБ: Ташкилий тизимнинг таркиби зарурий воситалар 
билан жиҳозланган корхона, муассаса ва уларда фаолият кўр-
сатаётган кишилар жамоасидан иборат бўлади. Улар жамоаларини 
шакллантириш ва уларни муайян мақсад сари ҳаракатларини 
бошқариш асосида шакллантирилади.
КЎРСАТМА: Таълим сифати мониторингининг оптимал 
вариантини танлашда унинг ташкилий - педагогик шарт - 
шароитларига асосланиб иш олиб борилса, мақсадга етиб бориш 
кафолатланади.
 
628 - САВОЛ: 
ТАШХИСЛОВЧИ ЭКСПЕРТ ТИЗИМЛАР 
ДЕГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Ташхисловчи эксперт тизимлар деганда, мавжуд 
маълумотлар асосида ҳодиса ёки жараён кечишининг эталон хатти - 
ҳаракатидан четланишини аниқлаш ва ташхис қўйиш тушунилади. 
КЎРСАТМА: Ташхисловчи эксперт тизимлар ишини албатта 
экспертлар иштирокида баҳолаб бориш керак. Бунга сабаб 
экспертлар муаммо ечимини танлай олиш қобилиятига эга бўлган 
юқори малакали мутахассислардан иборат бўлади. 
 
629 - САВОЛ: 
ТАЪЛИМНИ АХБОРОТЛАШТИРИШ ДЕ-
ГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Таълимни ахборотлаштириш – бу ахборотлашган 
жамият шароитида таълим олувчиларни жамоатчилик ва касбий 
фаолиятда тўлақонли ва самарали қатнашишига тайёрлаш 
мақсадида таълим тизимининг барча компонентларини ахборот 
технологияларини қўллаш асосида яхшилаш жараёнидир.
Таълимни ахборотлаштириш қуйидагиларни ўз ичига олади: 

ўқув - услубий ишларни қайта ташкил этилади;

ўқитувчи ва унинг ролини ўзгартиришга бўлган талаблар 
орттирилади;

---

414 

ўрганувчи шахснинг ва унинг индивидуаллаштириш 
хусусиятининг роли орттирилади; 

таълим муассаси ролининг замонавийлашуви, ўзгариши ва 
унинг таълим олувчилар таркиби жойлашган жойга таъсири;

ахборот ресурсларининг мумкин бўлган ҳажмининг 
тўсатдан ортиши;

замонавий ахборот хизмати кўрсатиш талабининг ортиши 
асосидаги, унинг аҳамияти ўсиши, айниқса башоратли, таълимий 
ва илмий характердагилари;

бешта муҳим масалаларни ҳал қилишни кафолатлайди, яъни 
таълим сифатини ошириш, таълим олишни қулай ҳолга келтириш 
асосида енгиллаштириш, аҳоли билимдонлиги савияси ошиши ва 
мамлакатнинг иқтисодий потенцияли ўсишини таъминлаш, мил-
лий таълимнинг жаҳон таълими тизимига интеграциялшишини 
таъминлаш. 
КЎРСАТМА: Таълимни ахборотлаштиришда таълимни илмий 
асосда ташкил этишни ўйлаб фаолият юритиш керак. Бунга сабаб 
таълимни илмий асосда ташкил этишда таълим олувчиларни 
ўқитиш ишларини фаоллаштирадиган, онгини ўстирадиган, 
уларни мустақил билим олишга йўналтирадиган усулларга 
ўргатади ҳамда педагогик, техник атамалардан тўғри фой-
даланишга одатлантиради.