Учебное пособие Санкт-Петербург 018 ббк

Понятие этики 
Целью проекта является исследование морально-этических 
основ профессиональной деятельности и саморефлексия студен-
тов в пространстве современной морали.
В начале проекта происходит знакомство с определениями 
понятий «этика», «мораль», «нравственность», а также обсужда-
ется понятийное поле «профессиональная этика». Например, в 
юридической сфере сюда войдут понятия «этика следствия», 
«судебная этика», «этика прокурора», «этика адвоката», «этика 
госслужащего» и т.п. 
Затем составляется перечень понятий, одно из которых тре-
бует дальнейшего изучения: аномия, бескорыстие, благо, вера, 
верность, воздаяние, гордость, грех, гуманизм, добро и зло, 
долг, достоинство, дружба, зависть, измена, ложь, любовь, ми-
лосердие, ненависть, обида, одиночество, ответственность, пат-
риотизм, прощение, ревность, справедливость, свобода, совесть, 
счастье, терпимость (толерантность), честь. 
Выбрав из списка один термин… 

---

196 
1. Выпишите его определения из различных словарей. 
2. Найдите толкование в специальной литературе (фило-
софской, психологической, юридической и т.п.). 
3. Укажите авторов-исследователей и их взгляды (кратко). 
4. Приведите высказывания народной мудрости (послови-
цы, поговорки), дайте комментарий. 
5. Процитируйте высказывания выдающихся людей, афо-
ризмы. Дайте комментарий и моральную оценку «этиче-
скому герою». 
6. Назовите произведения искусства на данную тему (лите-
ратура, кино, живопись, театр), кратко раскройте сюжет 
произведения. 
7. Оформите результаты исследования письменно и подго-
товьте устное сообщение. 

Профессиональный коммуникативный практикум 
Семинар «Анализ речи юриста», «Профессиональная речь 
психолога», «Слово менеджера». 
1. Исследуйте материалы о профессиональных особенно-
стях делового общения. 
2. Охарактеризуйте речевые ситуации вашей профессии. 
3. Опишите участников делового профессионального взаи-
модействия, их речевые задачи и действия. 
4. Используя материал «Риторический идеал», составьте 
описание профессионального речевого поведения работ-
ника вашей профессии. 
5. Проведите наблюдение (насколько это возможно) и 
опишите речевое поведение реального человека вашей 
профессии. 
6. Сравните черты получившихся портретов – идеального и 
реального. 
7. Подготовьте устное сообщение о результатах проделан-
ной работы. 
