Учебное пособие Санкт-Петербург 018 ббк

 
Логические ошибки 
1. Относительно тезиса: подмена тезиса (обращение к чело-
веку или изменение содержание понятия). 
2. Относительно аргументов: 
 Ложное основание 
 Поспешное умозаключение или предвосхищение 
 «Порочный круг» (аргумент равен тезису) 
3. Относительно демонстрации: 
 Мнимое следование (вывод «от фонаря») 
 Чрезмерное обобщение 
 Игнорирование существенных условий 
 «После этого – значит, вследствие этого» (наруше-
ние причинно-следственной связи) 
 По аналогии 
4. Софизмы и парадоксы. 
 

---

36 
Примеры. 
По результатам социологического опроса самым популярным 
изданием среди народа являются деньги. (подмена тезиса) 
 Я нашел новый способ разбогатеть! 
 Очень хорошо! Но ты у меня уже занимал… (ложное 
основание) 
Мужчины – как мыши: вроде смотришь – хороший, пушистый 
зверек, а как в доме заведется – сразу хочется отравить. (по ана-
логии) 
 
Контрольные вопросы: 
1. Какая задача стоит перед вступительной частью публичной 
речи? 
2. Каковы основные приемы привлечения внимания слушате-
лей? 
3. Почему в заключении наиболее важны последние слова вы-
ступающего? 
4. Какое основное правило композиции необходимо соблюдать в 
основной части устной речи?
5. В каком соотношении находятся «тезис» и «аргументы»? 
6. Какие аргументы считаются наиболее сильными? 
7. Что мешает восприятию аргументации оратора? 
8. Каковы основные правила эффективной аргументации? 
 
Задания: 
1. Среди анекдотов и афоризмов найдите примеры логических 
ошибок. Обоснуйте ваш выбор. 
2. Сформулируйте тезис (утверждение) и обоснуйте его, ис-
пользуя речевые конструкции: [Тезис], так как (Арг. 1, 
Арг. 2, Арг. 3). [Тезис], потому, что, во-первых, (Арг.1), во-
вторых, (Арг. 2), в-третьих, (Арг. 3). 
3. Постройте рассуждение, используя один из методов (де-
дукция, индукция, аналогия).