М. Субанова, Г. Жамангулова биология

«Юзма-юз» деган ўйин
Бунда 4, 6 ва 8 ўқувчи бири-бирига юзма-юз ўтиришади. Сўнгра бир 
команда иккинчисига савол беради ёки акси бўлади. Ёки ҳар бир коман-
дадан бир ўқувчи навбат бўйича чиқиб, барчасини сўрайди. Терминлар 
қайта ва қайта такрорланади.
кўпчилик ўқувчилар қандай фикрга 
келди?
барча ўқувчиларнинг турли фикрлари

---

42
Балли – рейтинг технологияси
Рейтинг – инглиз тилидан сўзма сўз таржима қилганда – баҳолаш, 
қандайдир бир сифатни сон билан тавсифлаш.
Бу технологияни кўпинча юқори синфларда қўллашади, унинг асо-
сий мақсадлари:
• Ўқувчининг таълим дастуридаги материални ўзлаштиришини ҳар 
томонлама баҳолаш;
• Юқори синфнинг таниб-билиш ҳаракатини рағбатлантириш билан 
бирга билим сифатининг натижалилигини баҳолаш;
• Ҳар бир ўқувчининг ўзини-ўзи баҳолаши ва бошқалар билан 
қиёс лаши.
Рейтингни олиб боришда ўқув материали мантиқий блокларга 
бўлиниб, унда қуйидагилар белгиланади:
1. Мавзу ёки бўлим
2. Лаборатория ишларини бажариш
3. Мустақил якка тартибдаги топшириқлари (маъруза, реферат в.б.)
Баллни ҳисоблаш қуйидагича бўлиши мумкин.
Маъруза, реферат – 30
Назарий билдириш—15 
Дарсда жавоб бериш – 5
Семинарга фаол қатнашиш – 20
Параграф бўйича конспект – 3
Реферат, маърузанинг конспекти – 2 
Бир боб бўйича конспект – 5
Амалий (лаборатория) ишни бажариш – 8 
Тадқиқот ишида имитациявий ўйинда қатнашиш – 15
Олимпиада, танловда қатнашиш – 40
Бу баллнинг якуни ўқитувчининг ҳоҳиши билан градацияланади. 
Рейтинг варақчаси
Балл билан белгилана-
диган компонентлар
Балл
Баҳолар «2» – «5» гача
Маъруза, реферат
Назарий билдирув
Дарсда жавоб бериш

---

43