«Глоссарий современного педагога»

ЗАЩИТА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ - неосознаваемые психические 
процессы, направленные на поддержание у человека высокой оценки и 
создание внутреннего психол. комфорта, на устранение или сведение до 
минимума чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта. 
Свойственна всем людям и считается нормальным явлением здоровой 
психики, если не становится избыточной и болезненно заостренной.
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ 
обеспечивают конкретные способы преобразования учебного материала, 
представляют действия моделирования, выполняющие функции отображения 
учебного материала; выделения существенного; отрыва от конкретных 

---

26 
ситуативных значений; формирования обобщенных знаний. Это действия: 
моделирование - преобразование объекта из чувственной формы в модель, 
где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-
графическую или знаково-символическую); преобразование модели - 
изменение модели с целью выявления общих законов, определяющих данную 
предметную область. 
ЗНАНИЕ (в широком смысле слова) - проверенный практикой 
результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении 
человека; выступает в виде понятий, законов, принципов, суждений, бывает 
эмпирическим, выведенным из опыта, практики, и теоретическим, 
отражающим закономерные связи и отношения; (в педагогике) - понимание, 
сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, правил, 
законов, теорий. Усвоенные знания отличаются полнотой, системностью, 
осознанностью и действенностью.  
ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ - расхождение между уровнем 
актуального развития (задачу ребенок может решить самостоятельно) и 
уровнем потенциального развития, которого ребенок способен достигнуть 
под руководством взрослых и в сотрудничестве со сверстниками. Зона 
ближайшего развития (это понятие введено Л. С. Выготским) 
свидетельствует о ведущей роли обучения в умственном развитии детей. 
Развивающее обучение ориентировано на зону ближайшего развития.