Кичик гуруҳ (3-4 ёш)

Ҳаракатли ўйинлар. Болаларнинг ҳаракатли фаолиятидаги фаоллигини, яъни 
эпчиллигини, тезкорлигини, маконда мўлжал ола билиш кабиларни ривожлантиришда 
давом этиш;
Тенгдошларининг унча катта бўлмаган гуруҳи билан ўйналадиган таниш ўйинни 
ташкил қилишдаги мустақиллигини тарбиялаш.
Қоидаларга мустақил риоя қилишга ўргатиш. 
Ўйинларда болаларнинг ижодий қобилиятларини (ўйин вариантларини ўйлаб топиш, 
ҳаракатларни алмаштира билиш) ривожлантириш. 

---

68 
Саҳналаштириш ўйинлари. 
Янада 
мураккаброқ 
ўйин 
кўникмалари 
ва 
малакаларини (бадиий образни идрок қила билиш, персонажларнинг ривожланиши ва ўзаро 
ҳаракатланишини кузатиш қобилияларини) қўлга киритиш орқали болаларнинг 
театрлаштирилган ўйинларга бўлган қизиқишларини ривожлантиришда ва қўллаб–
қувватлашда давом этиш. 
Мусиқий, сўз, кўриш образларидан фойдаланган ҳолда зарур бўлган руҳий сифатларни 
(идрок қилиш, тасаввур қилиш, диққат, тафаккур), ижрочилик кўникмаларини (ролга кириш, 
тасаввурдаги муҳитда ҳаракатланиш кўникмаси) ва сезгиларни (мушак ва ҳиссий) 
ривожлантириш учун саҳна машқларини ўтказиш.
Болаларни таниш адабий асарлар бўйича оддий парчаларни саҳналаштиришга ўргатиш, 
образни акс эттириш учун маълум ифода воситаларидан (оҳанг, юз ҳаракати, имо–ишора) 
фойдаланиш. 
Болаларни ролни, сюжетни, ролга кириш воситаларини танлашда ташаббус кўрсатиш 
ва мустақилликка ундаш, битта образни яратиш учун синов ишларини ўтказишга имкон 
бериш. 
Асар қаҳрамонининг ҳис–туйғу ҳолатини сезиш ва тушуниш, бошқа персонажлар
билан ролли муносабатларга киришишга ўргатиш.
Ҳар бир боланинг ўйнаётган роли миқдори ва табиатини кузатиш орқали 
театрлаштирилган фаолиятда ҳар томонлама ривожланишига ёрдам бериш.
Узоқ давом этадиган ўйинга бир неча болаларни бирлаштиришга имкон бериш, жой, 
ўйин анжомларини тақдим этиш орқали режиссёрлик ўйинини ривожлантиришга ёрдам 
бериш. 
Болаларни 
театрлаштирилган 
ўйинларда 
образли 
ўйинчоқлардан, 
лойдан, 
пластмассадан, пластилиндан мустақил ясалган, киндер–совғадан чиққан ўйинчоқлардан
фойдаланишга ўргатиш. 
Ҳиссий–таъсирий тажрибани тўплаш, спектаклда қўлланадиган ифода воситаларини 
болаларнинг тушунишлари учун катталарнинг педагогик театри имкониятларидан 
фойдаланишни давом эттириш.