Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

Ko’rgazmalilikning  tasviriy  vositalari,  jadval  va  rasmlar  o’quvchilarga 
o’iganilayotgan  obyektlarning  tuzilishi,  shakli,  rangi,  ularning  tabiiy  o’rab  olgan 
muhiti, hayot tarzi kabilar to’g’risida tasavvurlar beradi. 
Boshlang’ich  sinflarda  jismlar,  narsalar,  hodisalarga  oid  tasav-vurlarni 
vujudga  keltirish  uchun  natural  va  tasviriy  ko’r-gazmalilikdan  keng  foydalanilsa, 
yuqori sinflarda tasviriy va simvolik (timsol) ko’rgazmalardan foydalaniladi, chunki 
bola  rivoj-lanishining  dastlabki  bosqichlarida  mavhum  materialni  faqat  aniq 
ko’rsatmali material orqali o’zlashtirishga qobiliyatli bo’ladi. o’quv kino va diafilmlarni 
ko’rsatish  ham  ta'limning  Ko’rgazmalilik  usuliga  kiradi.  Bolalar  filmni  ko’rish  orqali 
filmda ko’tarilgan savollarga javob topishlari lozim. 
Sayohat  ham  ko’rgazmali  usullarni  tashkil  qiladi.  Sayohat  o’qituvchi 
tomonidan  puxta o’ylanib,  yaxshi tayyorlansa va  uyushtirilsa samarali natija beradi. 
Sayohatdan olingan taassuroflarni kuzatish natijalarini umumlashtirish juda muhim.