Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари 
392 

Халқ таълими вазирлиги 

Олий ва ўрта таълим вазирлиги

Хокимиятлар 

Мудофаа ва ички ишлар вазирликлари 

Махала жамғармаси

Диний бошқарма 
Соғлом турмуш тарзини аҳоли ўртасида шакллантириш ва касалликларни 
олдини олиш мавзуларида дунё тажрибаларини ўрганиш ва самарадор усулларини 
амалиётга татбиқ этиш борасида МДҲ, Саломатлик ва тиббий статистика 
институти оммавий ахборот воситалари билан хамкорликда фаолият олиб боради.
Шахсни ўқувчилар жамоасида тарбиялаш ва шакллантириш-баркамол шахс 
тарбиясининг қоидасидир. Бола шахси фақат жамоадагина, унинг таъсиридагина 
ҳақиқий шахс сифатида шаклланади. Ҳозирги шароитда жамиятнинг ҳар бир 
аъзоси бирор бир педагогик жамоанинг фаол аъзоси бўлиши зарур. 
Жамоа–деб, муайян ижтимоий мақсадбирлигига қаратилган уч ёки ундан 
ортиқ кишиларнинг бирлашмалари ёки тузилмаларига айтилади. 
Демак, педагогик жамоа бу – таълим муассасасида фаолият юритаётган, 
ўқувчи-ёшларга таълим-тарбия беришни мақсад қилиб олган барча педагог- 
ўқитувчилар бирлиги. 
Илғор ўқитувчилар тажрибасининг кўрсатишича, ўқувчилар ахил жамоа 
бўлиб уюшгандагина тарбия ишларини амалга ошириш анча енгил бўлади ва 
муваффақияти таъминланади. Яхши уюшган, соғлом жамоада ўқувчиларнинг 
фикри жуда катта тарбиявий кучга эга бўлади ва тарбия жараёнида 
ўқитувчиларнинг таянчига айланади. Ўқитувчиларнинг нутқ маданияти ва 
маҳоратини тинмай оширишларига эришиш, уларнинг тилдан фойдаланишда 
намуна сифатидаги фазилатларни эгаллашларини таъминлаш, оммавий ахборот 
воситаларида эшиттириш, кўрсатувлар ва материалларни ўзбек адабий тили 
меъёрларига амал қилган ҳолда, юқори савияда тайёрлаш, бошловчилар, 
журналистларнинг нутқ маданиятини ошириш, рекламалар тили аниқ, мазмунли, 
давлат тилида бўлишига, пешлавҳалар давлат тили қонуни талаблари асосида 
ёзилишига эришиш лозим. 
Таълим муассасалари ўқувчилари ўртасида тарбиявий соатлар, эрталабки 
сафланиш, маънавият кунларида “Бухорий аждодлари”, “Марғиноний авлодлари”, 
“Мотуридий авлодлари”, “Нақшбанд авлодлари”, “Ислом цивилизация 
билимдони” шиори остида очиқ дарсларни ўтишда умумтаълим мактаб 
ўқувчиларини ватанпарварлик эътиқодини шакллантиришнинг энг муҳим 
асосларидан бири – ёшларда Ватан, унинг моҳияти, инсон ҳаёти ва фаолияти учун 
аҳамияти ҳақида тушунча ҳосил қилишдир. Ватанни севмоқ учун даставвал унинг 
маъносини, тарихини, тақдири ва истиқболини чуқур англаб етмоқ керак. 

---