N. Shodiev, B. Muranov, Sh. Axmedova. Pedagogik jarayonda testlardan foydalanish uslubiyati. O’quv-uslubiy qo‘llanma

1-rasm. O‘quv elementlari (O‘E) 

 

Faoliyat turlari 

 

I 

III 

V 

II 

IV 

---

14 

 

Birinchi chizmada ko„rsatilgan 50 ta o„quv elementlari (O„E) 

faoliyatning ba‟zi turlarini tekshirish, nazorat qilish, hisobga olish 

va  baholash  ob‟ektlari  hisoblanadi.  Ushbu  chizmadagi  1-

tekshirish,  hisobga  olish,  nazorat  maqsadlaridir;  2-tekshirish 

ob‟ektlari; 3-tekshirish usullari va turlari; 4-tekshirish bosqichlari; 

5-tekshirishni ob‟ektiv ko„rsatkichlaridir.  

Tabiiydirki,  tekshirishning  1-,  2-,  3-,  4-,  5-mezonlarini  bir-

biridan to„liq ajratib yoki ularni qo„shib yuborib bo„lmaydi.  

Yuqorida  ta‟kidlanganidek,  bu  erda  tekshirish  ob‟ektlarini 

shartli  ravishda  50  ta  o„quv  elementiga  ajratilgan.  Bu  hol  ushbu 

o„quv  elementi  (O„E)larining  miqdorini  o„zgartirib  bo„lmaydi 

degan ma‟noni bildirmaydi, albatta. Chunki o„quv elementlarining 

har biri turli fanlar, sohalarda turlicha ahamiyatga ega bo„lganligi 

uchun  ular  o„z  navbatida  murakkab  jarayon  sifatida  qator  o„quv 

elementlariga bo„linishi mumkin.  

Shu  boisdan  ham  tekshiruvchi  buni  nazarda  tutishi, 

tekshirilayotgan  ob‟ektni  har  tomonlama  qamrab  oladigan  vosita 

tanlashi zarur.