Z. T. M s h m o V a

parta  yoki  stoliga  o ‘tiradi  «Dars  sahnasi»  yaratiladi.  Har  bir 
o‘quvchi o‘zining rolini 
o ‘y n a y d i. 
0 ‘qituvchi rolini o‘ynayotgan 
qatnashchi 5 — 10 daqiqa iliq psixologik muhitni tashkil qilishga 
harakat  qilishi  kerak.
0 ‘yindan  so‘ng  ushbu  vaziyat  muhokama  qilinadi  va 
sinfdagi  vaziyatni  normada  ushlab  turishi  uchun  kutilmagan 
vaziyatlarda ham yaxshi natijalarga erishishi uchun nima qilish 
kerak degan savollarga javob  topishga harakat  qiladilar.
G um h  muhokamasidan  so‘ng  «Sinfni  5  daqiqada  qan­
day tinchlantirish mumkin.  Bunday vaziyatda  qanday  samarali 
va  foydali  usullarni  qo‘llash  mumkin?»  kabi  savollar  m uho­
kama  qilinadi.  Ushbu  mashqda  o ‘qituvchi  baholanadi  va 
o ‘qituvchilaming psixologik  maslahatlari va yo‘l-yo‘riqlari tu- 
shuntiriladi.  Ushbu  mashqda  o ‘qituvchi  o ‘quvchilarini  bir 
vaqtning  o‘zida  ham  nazorat  qilish  ham  boshqarish  xususida 
fikr  almashinadi.